第2课算法的描述 学历案 2022—2023学年青岛版（2019）初中信息技术第三册

【课题与课时】            课题：算法的描述 课时：1 课时 【学习目标】 1、了解算法的常见描述方法。 2、 能用自然语言、流程图来描述日常生活中的算法，能使用计算机语言描述一些简单算法。 3、通过对算法的描述，体验描述算法对解决问题的重要性，养成清晰描述问题的习惯。 【评价任务】完成学习任务1，课堂检测。 　　　　　　完成学习任务２，课堂检测。 　　　　　　完成学习任务3，课堂检测。 【教学过程】 先复习下算法的概念和算法的特征。 提出农夫带着狼、菜和羊过河的问题，让同学们思考并回答。 一、目标出示：本节课有三个学习环节：用自然语言描述算法、用流程图描述算法、用计算机语言描述算法。 （一）用自然语言描述算法 什么是自然语言？平时我们使用的语言就称之为自然语言。如汉语、英语等。通常人们使用自然语言解决问题过程的方法称为“用自然语言描述的算法”。刚刚前面那个问题我们分为7步，让同学们来填写下步骤。医务室有一瓶碘伏，一瓶酒精，如何在不混合的情况下，把两个瓶子的液体互换？分成几个步骤？ （二）用流程图描述算法 图形化表示的信息具有形象、直观的特点。为使算法描述的更加清晰，我们可以借助图形的方式。这种以特定的图形符号和说明表示算法的图，称为“算法流程图”。 请同学们看下常用的流程图符号及其功能。了解了常用的流程图符号，来一起做到题加深些印象。居民用水量不超过20吨为一级，超出为二级。不同的等级收费标准不一样，一级收费标准2.85/吨数，二级收费标准2.85/第一级用水量+5.5/第二级用水量。如何画流程图 再来看下面这道题。医生给病人注射青霉素之前必须做皮试。15分钟后看结果，皮试成功才能注射。否则不能注射。怎么完善流程图呢？ （三）用计算机语言描述算法 展示“百钱买百鸡”的问题。让同学们用数学的方法求解。用自然语言来描述下解决问题的步骤。 展示Python语言编写的程序，一一进行解释。 For x in range (1,20): For y in range(1,33): Z=100-x-y If (z%3==0)and (5*x+3*y+z/3==100)： Print (‘公鸡：%s 母鸡:%s 小鸡:%s’%(xyz)) 课堂小结 什么是自然语言？流程图符号有那些？计算机语言处理问题有那些好处？ (五)教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $