1.4 测量平均速度（专题训练）【四大题型】-2023-2024学年八年级物理上册同步考点解读与专题训练（人教版）

1.4 测量平均速度（专题训练）【四大题型】 【题型1 测量小车在斜面上运动的平均速度】 1 【题型2 测量平均速度的其他方式】 5 【题型3 变速运动与平均速度】 8 【题型4 平均速度的计算】 12 【题型1 测量小车在斜面上运动的平均速度】 1．（2023•高新区模拟）在“测量物体运动的速度”的实验中，小枫同学利用如图所示装置，用来测量小车从斜面上滑下时的平均速度，把斜面的右端用木块垫起，已知斜面AC的长度为120cm，B点是斜面AC的中点；实验时，将小车放置在斜面A点，松手后，小车依次通过A、B、C三点的时间（停表每格为1s）如图所示，在小车下滑过程中，下列说法正确的是（　　） A．以金属片为参照物，小车是静止的 B．小车AB段的平均速度小于AC段的平均速度 C．为了便于计时，只需将木块向斜面左端移动一点 D．测量小车从A点运动到C点的过程中BC段的平均速度，应将小车从B点由静止释放 2．（2022秋•济阳区期末）如图，“探究小车从斜面下滑时速度的变化”的实验，下列做法中，能有效减少时间测量误差的是（　　） A．将斜面等分成更多段 B．适当减小斜面的高度 C．换用质量更大的小车 D．听到撞击挡板声停表 3．（2022秋•如皋市期末）（多选）小明同学在测小车的平均速度的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面上的A处由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间。秒表显示格式为“时：分：秒”，以下说法正确的是（　　） A．图1中AC段的路程为90cm B．小车通过BC段的平均速度为40m/s C．为了便于测量时间应该使斜面保持较小的坡度 D．物体的运动常常可以用图像来描述，图2中能反映图中小车运动情况的是图B 4．（2022秋•武侯区期末）如图所示，在用斜面和木块做“测量物体运动的平均速度”实验时，将带刻度的木板一端垫高做成斜面，小明用频闪照相机记录了木块沿斜面下滑的运动过程。频闪照相机每隔0.5s拍一张照片，照片记录了木块在不同时刻的位置。分析可知A到F的运动路程为 　 　cm，木块从A运动到F的平均速度是 　 　m/s。 5．（2022秋•秦都区期末）如图甲所示，使斜面AC保持较小的坡度不变，让小车从A开始静止下滑（其中B为AC的中点），测出小车下滑的距离s和所用时间t，并作出s﹣t图像。由图像乙可知，小车在BC段的平均速度为 　 　m/s；小车在前半程AB的平均速度 　 　后半程BC的平均速度，若斜面的坡度较大，可能会使测量的 　 　不准确，导致计算速度的结果误差大。 6．（2023•青秀区校级一模）小明利用如图所示的装置完成了“测量物体的平均速度”实验（数字分别表示“时：分：秒”）。 （1）该实验的原理是 　 　；为了完成实验，需要的测量工具有停表和 　 　。 （2）经测量s1＝0.9m，s2＝0.4m，则小车在BC段的平均速度是 　 　m/s，小车沿斜面向下做 　 　（选填“匀速”或“变速”）运动。 （3）如果让小车过了A点才开始计时，则所测AC段的平均速度 　 　（选填“偏大”、“偏小”或“不变”）。 8．（2023春•无锡月考）在探究物体从斜面上下滑时的速度怎样变化时，利用带有刻度的斜面、小车完成“测量小车的平均速度”的实验。如图所示，将小车从80cm刻度处静止释放，先后通过AB、BC两段路程。 （1）该实验的原理是 　 　；所需的测量工具还有 　 　； （2）实验时斜面坡度应较 　 　（选填“大”或“小”），这样做的目的是减少测量 　 　 （选填“路程”或“时间”）时所产生的误差； （3）图中AB段距离s2＝40.0cm；测得通过AB段的时间t2为2s，则小车通过AB段的平均速度v2＝　 　m/s；下面选项中可准确反映整个AC段小车运动情况的是 　 　； （4）小车通过AB段的时间t2为2s，又测得通过全程AC段的时间t1为3.5秒，则小车通过BC段的平均速度为多少？　 　。（结果保留两位小数） （5）若小车释放瞬间立即按下秒表开始计时，但当小车通过0刻度线处时，由于测量者不够专注，提前按下秒表停止计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏 　 　。（选填“大”或“小”） 9．（2023•商河县一模）某小组进行“测量小车的平均速度”的实验装置如图所示，让小车从斜面A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，测出不同阶段的平均速度。 （1）该实验用到的金属挡板，下列不属于金属挡板的作用的是 　 　。 A.使斜面保持一定的角度 B.让小车在指定的位置停下来 C.与小车相碰发出声音，便于测量时间 （2）若测量时，由于某同学对电子表的使用不熟练，导致小车已经过了A点才开始计时，则会导致测量小车