3.3 电路的连接＆3.4 活动：电路创新设计展示-【教材解读】2023秋九年级上册初三物理（教科版)

物理　九年级　上册 ７０　 ３．电路的连接 ４．活动:电路创新设计展示 　 M  > M -@? 巧记两种电路 (１)串联电路:各用电器 首尾顺次连接.电流路径只 有一条. (２)并联电路:各用电器 首首相接,尾尾相接.电流路 径至少两条. -@? 干路和支路 知识点一　认识串联电路和并联电路 １．实验探究:让两只灯泡都亮起来 【实验器材及设计】 L2 S L1 L2 S L1 　　　　　　　　　甲 L2 L1 S1 S2 　　　　　　　　　乙 【实验现象】 (１)在甲图中,闭合开关,两灯泡都会亮起来,断开开 关,两灯泡都会熄灭. (２)在乙图中,每个开关的闭合或断开都只能使与之 相连的灯泡亮起来或熄灭,两个灯泡之间互不影响. 【探究归纳】 (１)把电路元器件逐个按顺序首尾连接起来,接入电 路,这样连接成的电路叫做串联电路,如图甲所示. (２)两个或两个以上的电路元件并列接在电路两点 间,由这种方式连接成的电路叫做并联电路,如图乙 所示. ２．干路和支路 (１)干路:并联电路中没有出现分支的部分. (２)支路:并联电路中各个分支部分. 第三章　认识电路 ７１　 知识点二　连接串、并联电路 １．实验探究:连接串联电路 【实验器材】 干电池两节、开关一个、灯泡两只、导线若干. 【实验设计】 ２．实验探究:连接并联电路 【实验器材】 干电池两节、开关两个、灯泡两只、导线若干. 【实验设计】 情形一:一个开关的情况. 情形二:两个开关的情况.用一个开关单独控制一只 小灯泡的通断. 【实验设计】 　　(１)在串联电路中,开关控制所有用电器.在并 联电路中,干路开关控制所有用电器,支路开关只能 控制所在支路的用电器. 　　(２)在串联电路中,用电器工作相互影响,开关的 位置对它控制的电路无影响;在并联电路中,各支路 用电器工作互不影响. 'F 电流走“捷径” 在并联电路中,电流往往 会走“捷径”,即一股电流在从 干路进入支路时,会自动选择 无用电器的路径.我们在连 接电路时要注意电流的这一 特性,避免造成短路. 并联电路中各 支 路 用 电 器互不影响. @ 串联电路特点 串联就是一条路, 一器烧毁全路断. 一个开关管全局, 开关位置无影响. 并联电路特点 并联电路像河流, 出了干路分电流. 干路开关全控制, 支路电器独立行. > M  A 物理　九年级　上册 ７２　 'F 变则通! 用拆除法判断电 路 的 连 接方 式 和 用 电 器 开 路 相 似. 用电器被拆除,相当于电路在 该处开路,分析其他用电器的 工作情况来判断电路的连接 方式. -@? 用等效法简化电路 L2 L3 a b L1 导线间没有用电 器 的 点 合并,使 复 杂 的 电 路 图 变 得 简单. *"') 生活中的电路 小彩灯是串联的,因为一 个坏掉,其他彩灯也不工作. 厨房中各种电器 是 并 联 的,因 为 它 们 工 作 时 互 不 影响. 知识点三　组合电路和集成电路 (１)串联和并联是电路最基本的连接方式.比较复杂 的电路是由许多元器件通过串联和并联组合的方式 连接的组合电路,如图甲、乙所示. 甲 　　 乙 (２)随着现代电子技术的飞速发展,科学家们已经能 在０．２５cm２ 的单晶片上构接数千万个电子元件,这 种电路叫做集成电路. > M  A 知识点四　电路创新设计 １．改进小彩灯的连接电路 (１)存在问题:小彩灯连接的电路有一个 缺点,如果一个小灯泡烧毁了,将使整串灯泡全部熄 灭,如图甲所示. 甲 　　 乙 (２)改进方案:如图乙所示,先将小灯泡两两并联,再 把它们串联起来.这样,即使并联的两个灯泡中的一 个开路,也不会影响整个电路. (３)方案的不足之处:增加了制造成本. (４)最终方案:在一个灯泡里并联两根灯丝.这样的 灯泡串联起来,即使一根灯丝断了,也不会使整串灯 泡熄灭. ２．回答问题正确显示器 (１)设计方案:如图所示,在一块长方形硬纸板上别上 两排曲别针.左排曲别针表示提出问题,右排曲别针 表示相应的答案.提问者把接线头A 与左排的一个 曲别针接触,表示提出一个问题;要求回答者把接线 第三章　认识电路 ７３　 　头B 与右排的一个曲别针接触,表示选出一个答案. 只有选择正确答案时,小灯泡才会亮;选择错误时,小 灯泡不亮. (２)硬纸板后面是怎样连接的? 在硬纸板后面将问题曲别针与其对应答案曲别针串 联在同一路径上.回答正确时,构成通路,小灯泡发 光;回答错误时,小灯泡处于开路状态,不发光. (３)对设计方案的评价:该方案应用了开路、通路的原 理,结构简单、使用方便,有较强的实用性,使用效果 明显.不足之处:答对时灯亮,醒目;答错时灯不亮, 不醒目.若改成答对时绿灯亮,答错时红灯亮,效果 会更好. ３．病房呼叫电路