1.2 内能和热量-【教材解读】2023秋九年级上册初三物理（教科版)

第一章　分子动理论与内能 ９　 ２．内能和热量 M  > M 知识点一　温度与热运动 　温度 温度表示物体的冷热程度,是一个状态量.对于物体 来说,只能说“物体的温度是多少”,不能说“物体的温 度‘传递’或‘转移’多少”. (１)实验探究:温度对扩散的影响 实验设计 现象 现象分析 结论 如图所示,两个 相同的杯子,分 别装入等量的冷 水和热水,并同 时 滴 入 一 滴 红 墨水 热水杯中 的水很快 变红了 红墨水在热水 中扩散 得 快, 说明在热水中 分子运动快 冷水杯中 的水又过 了一段时 间才变红 红墨水在冷水 中扩散 得 慢, 说明在冷水中 分子运动慢 分 子 运 动 的 快 慢 跟 温度 有 关, 温度 越 高, 分 子 运 动 越剧烈 (２)热运动:人们常常把物体内部大量分子的无规则 运动叫做热运动. 分子的热运动和机械运动的比较 分类 机械运动 分子的热运动 研究对象 宏观物体 微观分子 可见度 肉眼可直接观察 肉 眼 不 能 直 接 观察 影 响 运 动 快 慢 的 因素 一般受外力的影响 温度 > M  A 'F (１)两 个 杯 子 要 完 全 相 同,装入冷水与热水的质量要 相等. (２)保证墨水同时滴入冷 水与热水中,且滴入的墨水质 量相同. 分子热运动与温度有关, 温 度 越 高,分 子 热 运 动 越 剧烈. *"') 诗句“花气 袭 人 知 骤 暖, 鹊声穿树喜新晴”反映了花香 分子的运动与温度有关,温度 越 高,花 香 分 子 的 运 动 越 剧烈. 物理　九年级　上册 １０　 -@? 类比法理解分子动能 → 运动的汽车 具有动能 　 运动的分子 具有动能 类比法理解分子势能 弹簧形变时具有弹性势能 相互吸引或排斥的分子具有 分子势能 @ 图解法理解内能和机械能 -@? > M  A 知识点二　物体的内能 １．概念 物体内所有分子的动能和分子间相互作用的势能的 总和,叫做物体的内能.内能的单位是焦耳(J),各种 形式能量的单位都是焦耳. ２．影响内能大小的因素 【拓展】   (１)内能是指物体的内能,不是分子内能,单独考虑 一个分子的动能和势能是没有意义的.  
 
 (２)一个物体在任何情况下都具有内能,例如５０℃ 的水具有内能,－１０℃的冰也具有内能,只不过对于一 定质量的水,温度降低时内能减小. ３．比较内能和机械能 能量形式 内能 机械能 定义 物体内所有分子的动能 和分子间相互作用的势 能的总和 整个物体具有的动能 和势能的总和 影响因素 物体 的 温 度、质 量、体 积、存在的状态等 物体的质量、速度、高 度和弹性形变程度 联系 一切物体都具有内能,但不一定都具有机械能 知识点三　改变内能的方式    １．改变物体内能的两种方式 (１)热传递 ①概念:能量以内能的形式从一个物体向另一个物体 直接传递,叫做热传递. 第一章　分子动理论与内能 １１　 　②对热传递的理解 
   
 (２)做功 ①概念:从其他形式的能量转化为内能或内能转化为 其他形式的能量,叫做做功. ②对做功的理解  
 
如图所示,在配有活塞的厚玻璃筒里放 一小团硝化棉,把活塞迅速压下去.活 塞压缩玻璃筒内的空气,对筒内的空气 做功,使空气的内能增加,温度升高,达 到硝化棉的着火点,硝化棉燃烧.  
  
如图所示,玻璃瓶内有一些水,水的 上方有水蒸气,塞紧塞子后用气筒往 瓶内打气.塞子跳起,瓶内出现白 雾.其原因是水蒸气对塞子做功,内 能减小,温度降低,水蒸气液化成小 水滴. ２．热量   (１)定义:在热传递过程中,转移内能的多少叫做热 量.热量通常用字母Q 表示. (２)正确理解热量需要注意的几个问题 ①热量是热传递过程中,物体内能的改变量,因此,热 量是个过程量.只有在热传递过程中,才能谈论热 量,离开热传递过程谈热量是毫无意义的. ②我们不能说某个物体具有或含有多少热量,更不能 比较两个物体热量的多少.热量只能与表示过程的 词语连用,如“吸收热量”“放出热量”等. ③吸收或放出热量的多少与物体内能的多少、温度高 低无关. 做功能改变物体的内能. 木材内能增加,温度升高,从 而达到木材着火点. *"O 　　你能不能利用身边的物 品使一只铅笔热起来? 想一 想,设计出不同的实验,做一 做,来体验热传递和做功对改 变物体内能的不同. 　　做功和热传递. *"O 不能说物体具 有 多 少 热 量,所以小企鹅说错了.一切 物体在任何情况下都有内能, 所以企鹅妈妈也说错了. 物理　九年级　上册 １２　 > M  A *"') 热