第十二章 内能与热机 章末复习笔记-【教材解读】2023秋九年级上册初三物理（沪粤版)

物理　九年级　上册 ８８　 章末复习笔记 专题一　 内能、热量和温度三者的 关系 　　内能、热量和温度是热学中的三个重 要的物理量,三者之间的关系总结如下: 　　(１)内能与热量的关系:物体的内能 改变了,物体不一定是吸收或放出热量, 例如,一根铁丝的内能增大了,它可能是 放在炉火上加热了,也可能是反复弯折造 成的.但物体吸收或放出热量时,一般会 引起内能的变化.热量是一个过程量,内 能是状态量,因此我们不能说“物体含有 热量”,但可以说“物体具有内能”. 　　(２)内能与温度的关系:物体内能的 变化,不一定会引起温度的变化,例如, 晶体熔化时,吸收热量,内能增加,而温 度保持不变.同样,水在沸腾过程中,吸 收了热量,内能增加,而温度保持不变. 但物体温度变化内能一定变化. 　　(３)热量与温度的关系:物体吸收或 放出热量,温度不一定会变化,例如,晶 第十二章　内能与热机 ８９　 体在凝固的过程中放出了热量,而温度 并没有发生变化.物体的温度改变了, 物体不一定是吸收或放出了热量,还有 可能是做功了(物体对外界做功或外界 对物体做功). 【例１】(宜昌)下列关于功、内能、热量的 说法正确的是 (　　) A．机械能为０的物体,内能也一定为０ B．热量总是从内能大的物体向内能小 的物体传递 C．做功和热传递都能改变物体的内能 D．物体的内能增大,温度一定升高 思路分析 一切物体都有内能,因此机械 能为０的物体,其内能一定不为０,故 A错误;热传递过程中,热量从温度高 的物体向温度低的物体传递,而不是 从内 能 大 的 物 体 向 内 能 小 的 物 体 传 递,故B错误;改变物体内能的两种方 式是做功和热传递,故 C正确;晶体在 熔化过程中吸收热量,内能增大,但温 度不变,故 D错误. 答案 C 专题二　比热容的实验探究 　　新课改强调对学生能力的考查,探 究性试题是各地市中考的热点.本章经 常考查的探究性知识点是物质的比热 容、改变物体内能的方法等. 【例２】(南京)如图所示是“探究不同物 质吸热升温的现象”实验装置.取质 量和初温都相同的甲、乙两种液体,分 别倒入相同的易拉罐中,用相同的装 置加热.实验数据记录如下表: 温度/℃ ２０ ３０ ４０ ５０ 加热时间/s 甲 ０ ４０ ８２ １２６ 乙 ０ １８ ４０ ６４ (１)实验中,可以通过　　　　(选填 “升高的温度”或“加热时间”)来比较 两种液体吸收热量的多少. (２)分析实验数据可知:当它们升高相 同温 度 时,　 　 　 　 (选 填 “甲”或 “乙”,下同)液体需要吸收的热量更 多;当它们吸收相同热量时,　　　　 液体升温更高. (３)若在这两种液体中选择一种作为 汽车发动机的冷却剂,　　　　液体 冷却效果更好. 思路分析 (１)加热方法完全相同,可以认 为相同时间内物体吸收的热量相同, 用加热时间的长短反映物体吸收热量 的多少,这是转换法.(２)分析甲和乙 的温度的变化关系,在升高相同温度 的情况下,甲需要的时间长,乙需要的 时间短,得出升高相同的温度,甲需要 吸收的热量多,故甲的吸热能力较强, 甲的比热容较大.在加热相等时间内 (４０s),甲的温度升高１０℃,乙的温度 升 高 ２０ ℃,则 乙 液 体 升 温 更 高. (３)因为甲的比热容较大,相同质量的 甲和乙比较,升高(或降低)相同的温 度,甲吸收(或放出)的热量多,所以用 甲液体冷却汽车发动机效果更好. 物理　九年级　上册 ９０　 答案 (１)加热时间　 (２)甲　乙　(３)甲 专题三　比热容的比较分析 　　比热容的比较分析问题,常伴随着 现象描述或图线,图像法是利用数学语 言描述物理过程的一种方法,它利用平 面直角坐标系中的图像表示一个物理量 随另一个物理量变化的情况,图像能够 将物理过程和物理规律更直观地反映 出来. 【例３】右图所示为甲、乙 两个相同质量的物体 吸热后温度升高的情 况,图中横坐标表示物 体温度的变化,纵坐标表示物体吸收 的热量.关于甲、乙两种物质的比热 容的大小,下列判断正确的是 (　　) A．c甲 ＞c乙 B．c甲 ＜c乙 C．c甲 ＝c乙 D．无法判断 思路分析 在 纵 轴 上 取 一点,作 横 轴 的 平 行 线,分别交甲、乙图线 于A、B 两点,分别过 A、B 两 点 作 横 轴 的 垂 线,交 横 轴 于 Δt甲 和 Δt乙 ,如图所示.根据图像可 知,Δt甲 ＜Δt乙 ,即甲、乙两个物体吸收 相同的热量,乙的温度变化较大.而 甲、乙两个物体的质量相同,由 Q吸 ＝ cmΔt可知,温度升高多的物体比热容 小,所以乙的比热容小,即c甲 ＞c乙 . 答案 A 专题四　 辨析汽油机和柴油机及其 四个冲程 　　汽油机和柴油机在生活中应用比较 广泛,也是中考经常考查的内容.应抓