第五章 光现象 专题二＆专题三-【教材解读】2023秋八年级上册初二物理（北师大版)

第五章　光现象 ２３５　 0  0 思维方法专题 专题二　运用等效替代法和归纳法研究光学实验问题 "?A １．等效替代法 (１)理解:在保证某一方面效果相同的 前提下,用理想的、熟悉的、简单的物理 对象、物理过程、物理现象来替代实际 的、陌生的、复杂的物理对象、物理过 程、物理现象的思想方法.简言之,等 效的方法就是对一个较为复杂的问题, 提出一个简单的方案或设想,使它们的 效果相同,从而化难为易,解决问题. (２)应用:探究平面镜成像规律实验中 无法直接比较像与物的大小关系,用另 一支相同的、不点燃的蜡烛替代像,间接 比较;用玻璃板代替平面镜,也应用了等 效替代法. ２．归纳法 (１)理解:根据对一系列个别现象的分 析判断概括出一般性判断的逻辑方法. (２)应用:探究光的反射规律、探究平面 镜成像特点、探究光的折射规律中,通 过对实验数据的分析、推理、归纳得出 物理规律. M 【例１】(浙江嘉兴中考)某科学兴趣小组 用如图所示装置研究平面镜成像特 点.探究像距与物距关系时的实验步 骤如下: ①在水平桌面上铺上白纸,将玻璃板 竖立在白纸中间位置,记下玻璃板的 位置; ②将点燃的蜡烛放在玻璃板前面,再 拿另一支大小相同的未点燃的蜡烛竖 立在玻璃板后面移动,直到看上去它 跟玻璃板前面那支蜡烛的像完全重 合,用笔记下两支蜡烛的位置; ③移动点燃的蜡烛到另一个位置,重 复上述操作②; ④用直线连接每次实验中的蜡烛和它 对应的像的位置,用刻度尺测量出每 次的物距和像距,记录数据如表. 次数 物距/cm 像距/cm １ ５．０ ５．０ ２ ８．０ ８．０ ３ １２．０ １２．０ (１)等效替代法是指在研究中,因实验 本身的限制,要用与实验对象具有相 似或共同特征的对象来替代的方法. 本实验中用到的等效替代法具体体现 在 　. (２)分析表格中的数据,可得出的结论 是 　. (３)实验中,有同学用一张白纸挡在玻 璃板和像之间,你认为该同学还能观 察到蜡烛的像吗? 并说出你的理由. 　. 试题分析 本题考查了探究平面镜成像特 点的实验.(１)由于实验时不能直接测 物理　八年级　上册 ２３６　 0  0 量像的大小,无法比较像与物的大小 关系,用相同的未点燃的蜡烛替代像, 运用了等效替代思想.生活中的平面 镜虽能成像,但不能透光,不能确定像 的位置,而 玻 璃 板 既 能 成 像,又 可 透 光,用玻璃板代替平面镜也体现了等 效替代思想. (２)分析物距和像距的数据,可得像距 等于物距,运用了归纳法. (３)用白纸挡在玻璃板和像之间,应联 想平面镜的成像原理———光的反射. 答案 (１)用未点燃的蜡烛替代像(或用玻 璃板代替平面镜) (２)像距等于物距 (３)能,平面镜成像的原理是光的反 射,所成的像是虚像 １．用如图所示的装置探究平面镜成像的 特点. A B   
 d (１)如图所示,在水平桌面上铺白纸,将 玻璃板竖立在纸上.沿着玻璃板在纸 上画条直线,这条直线代表　　　　的 位置. (２)把棋子A 放在玻璃板前面,可以看 到它在玻璃板后面的像.再拿一个外 形相同的棋子B 竖立在玻璃板后面移 动,直到棋子B 跟棋子A 的像完全重 合.这是为了比较像和物的大小关系. 运用的实验方法是　　　　(选填“控 制变量法”或“等效替代法”). (３)若将玻璃板绕底边向棋子B 一侧 翻转９０°,则在此过程中,棋子A 的像 大小　　　　. ２．(山东东营中考)下图为某实验小组探 究光的反射规律的实验装置,平面镜 M 放在水平桌面上,E、F 是两块粘接 起来 的 硬 纸 板,而 且 F 板 可 绕 ON 转动. E A N F M O (１)使用可以旋转的硬纸板,其目的是 　　　　　 　　;　 　　　　　　. (２)将入射光线AO 向ON 靠近时,看 到反射光线OB　　　　(选填“靠近” 或“远离”)ON. (３)若将一束光贴着纸板F 沿BO 射向 O 点,光将沿图中　　　　的方向射 出,说明在光的反射现象中,光路是 　　　　的. (４)无意中,小明看到自己在平面镜中 的像是　　　　(选填“放大”“等大”或 “缩 小”)的 　 　 　 　 (选 填 “实”或 “虚”)像. (５)某同学在实验时,让入射光线 AO 沿纸板E 射向镜面,然后转动纸板F, 并使其与纸板E 在同一平面内,但在F 上没有发现反射光线,其原因可能是　 　. 第五章　光现象 ２３７　 0  0 专题三　运用对称法和逆向思维法解决光路图问题 "?A １．对称法 (１)理解:对称现象普遍存在于各种物 理现象和物理规律中.应用这种对称 性不但能帮助我们认识和探索物质世 界的某些规律,而且也能帮助我们去求 解某些具体的物理问题.这种思维方