内容正文:
第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固(自主学)
课 标 解 读
学习目标
核心素养
1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措,认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。
2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义,认识两汉衰亡的原因。
1.从史料实证和历史解释角度分析、归纳汉武帝为加强统治,在政治、经济、思想、民族、对外关系等方面的措施,从唯物史观角度理解、认识其影响。
2.从家国情怀角度理解、认识汉武帝开疆拓土对巩固统一多民族封建国家的重要意义,认识两汉文化在中国传统文化中的地位和影响。
【学习重点】 两汉统一多民族国家在政治、经济、社会、思想文化上的巩固措施。
【学习难点】 两汉衰亡的历史原因。
【知 识 清 单】
一、西汉的建立与“文景之治”
1. 建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都__________,史称西汉。
2. “文景之治”
(1)汉初,尊奉__________思想,“与民休息”。
(2)文帝、景帝时期,经济恢复,社会稳定,史称“_______”。
3. 汉初制度
(1)西汉初年“汉承秦制”。
(2)地方采取__________,引发王国问题,汉景帝时平定七国叛乱。
二、西汉的强盛——汉武帝加强中央集权
1. 政治——加强君主专制中央集权和统治秩序
(1)颁布“__________”,削弱诸侯王势力。
(2)设立直接为皇帝所掌控的__________。
(3)确立以________为代表的官吏选拔制度。
(4)将全国划分为13个州部,分设__________巡视监察。
(5)任用酷吏治理地方,严厉打击不法行为。
2. 经济——抑制富商大贾势力,增加政府收入
(1)改革币制,将铸币权收归中央。
(2)实行__________,垄断盐、铁的生产销售。
(3)推行均输平准,国家经营商业贸易,平抑物价。
(4)抑制__________,对其征收财产税。
3. 思想——儒学成为封建社会主流意识形态
(1)接受董仲舒建议,尊崇__________。
(2)设五经博士,儒学独尊。
4. 边疆与民族——统一多民族封建国家得到巩固加强
(1)任用卫青、霍去病北击__________,在河西走廊设立四郡。
(2)派张骞出使西域,开辟“__________”。公元前60年,设置__________管理西域。
(3)经营东南沿海和西南少数民族地区。
三、东汉的兴衰
1. 王莽政权:公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡。23年,王莽政权灭亡。
2. 东汉建立:25年,__________重建汉朝,定都洛阳,史称东汉。
3. “光武中兴”
(1)政治:增强__________的作用;严格控制外戚干政;裁并郡县;整顿吏治。
(2)经济:清查全国垦田、户口数量;释放奴婢。
(3)思想:重视儒学。
4. 东汉的衰亡
(1)__________交替专权,政治腐朽黑暗。
(2) “__________之祸”。
(3)豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重。
(4)184年爆发__________,动摇东汉的统治基础。地方出现__________局面,东汉政权名存实亡。
四、两汉的文化
1. 史学:西汉司马迁的______与东汉班固的_______。
2. 文学:汉赋、乐府诗。
3. 科技
(1)成书于战国至西汉间的___________奠定了中医理论的基础,东汉_____________是中国古代第一部药物学专著。
(2)_____________在中国乃至世界数学史上都占有重要地位。
(3)105年,东汉__________改进造纸术。
【知 点 研 习】
1、黄老之学
黄老之学始于春秋战国,兴盛于西汉,其假托黄帝和老子的思想,实为道家和法家思想结合,并兼采阴阳、儒、墨等诸家观点而成。在社会治理中,黄老之学强调君主应“无为而治”“省苛事,薄赋敛,毋夺民时”。其主张在汉初产生了一定影响,促进了“文景之治”局面的出现。
2、汉承秦制的实质
汉承秦制的实质是专制主义中央集权的强化,是西汉统治者在吸取前朝灭亡教训的基础上,进一步加强皇权,加强中央对地方的管辖,加强对广大劳动人民剥削控制的体现。
3、察举制
察举制是汉武帝时期确立的一种选拔官吏的制度,是自下而上推选人才的制度,主要包括举孝廉和举贤良两种方式,其重视品行和才干,主要特征是由地方长官在辖区内随时考察、选取人才并推荐给上级或中央,经过试用考核再任命官职。相比于先秦时期以血缘、门第世袭的世官制,察举制是一种历史的进步。
4、“推恩令”
“推恩令”规定诸侯王死后嫡长子继承王位,其他子弟分割部分土地为列侯,归郡管辖。由此以来,王国越分越小。“推恩令”并没有废除分封制,它只是分割了封国的领地,从而削弱了地方势力,加强了中央集权。
5、董仲舒的新儒学成为