8.2 我与集体共成长 课件-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第八课 美好集体有我在 8.2 我与集体共成长 LOREM IPSUM DOLOR 美国第16任总统林肯说：“每一个人都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。” 思考：为什么林肯认为只有学会负责任才能求得更高的知识而进入更高的境界呢？ 人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。而责任感，更多时候是在集体中承担责任时形成的。 1.我们如何在共建集体中尽到自己的责任？(P77-79) 2.选择集体领导者的标准和要求(P78) 3.民主制定规则的目的和方法?(P79） 4.勇于承担责任的意义是什么?(P81-82) 5.怎样承担建设集体的责任?(P82) 课前预习 在共建中尽责 LOREM IPSUM DOLOR 01 确定共同的目标： 制定挑水的规则： 确定一个领导者： 创造良好的集体氛围： 挑水喝 轮流挑水 轮流挑，不争吵，勤快一点 ①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。（总体要求） ②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能实现。 ③共同商定集体的规则和制度内容。协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 ④共同创造良好的氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。 一、我们应如何在共建集体中尽责(P78-79) 如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？ 你认为选班长的重要标准是什么？ 个人素质高、品德好、有责任心， 具有一定的协调沟通能力 通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者，对全体同学而言，有利于民主意识的培养，对新集体的发展具有重要意义。集体中的成员对集体的领导者会有较为一致的期待与要求。 协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的领导者，让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。 二、选择集体领导者的标准和要求(P78) 情景二： 选好班长后，初一2班准备制定班规。老师打算在提出基本原则后由同学们来制定。同学们进行了分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 思考： 1.同学们自己制定班规有什么好处？ 2.要更好的发挥班规的作用，需要需要每位同学发扬什么精神？ 自治精神 三、民主制定规则的目的和方法(P79) 自治精神 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。 在担当中成长 LOREM IPSUM DOLOR 02 探究与分享二：履行责任的欣欣 初一2班欣欣同学不仅学习成绩不错，还特别热心，谁生病了没到校，她准会主动替同学做完值日。作为小组长，在她的带领和组织下，他们组的值日是全班各组中最干净的。在班干部改选中，她被选为卫生委员。 思考： 1.履行责任的欣欣为班集体带来了什么？为自己带来了什么？ 2.你认为我们应该怎样承担建设集体的责任? 1.承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。(总) 2.在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。 3.勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 四、勇于承担责任的意义？ （P81-82) 1.勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。 2.勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 3.在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。 五、怎样承担建设集体的责任？ (P82) 课堂小结 下课 $