第一单元 第4课 中国历代变法和改革-2024年新教材高一历史暑假必刷题【高考解码·过好假期每一天】

2023-06-28
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第二部分开局之篇·赢定下一学期 第4课 中国历代变法和改革 新课学得早 【课标要求】了解中国历代变法和改革。 (3)结果:变法初期取得了显著成效,但变法 知识点1中国古代的重要变法和改革 涉及面广,阻力大,有些措施也欠妥当。新法 变法措施最终被废止。 1.春秋战国时期 4.明朝张居正改革 (1)背景 (1)背景:明朝中后期,政治日益腐败,统治危 ①铁器的使用和牛耕的推广,使社会生产力 机不断加深。 进一步发展,生产关系急剧变动。 (2)内容:大力整肃吏治,加强官吏考核,裁减 ②兼并战争不断,各诸侯国为实现富国强兵, 开支,清丈土地,改革税制。 纷纷推行变法。 (3)结果:国家财政收入增加,社会矛盾相对缓 (2)代表:魏国李悝、楚国吴起,素国商鞅都主 和,严重的封建统治危机得到暂时缓解。张居 持了变法 正死后,除一条鞭法外,其他改革几乎全部废止。 (3)商鞅变法 【例1】颜之推在《颜氏家训》中提到,北朝有位 ①内容:废除井田制,奖励耕织,废除世卿世 土大夫曾对他说:“我有一儿,年已十七,颇晓 禄制,奖励军功,实行什伍连坐,建立县制等。 书疏,教其鲜卑语及弹琵琶,稍欲通解,以此 ②意义:打击了贵族特权,促进了封建政治、 伏事公卿,无不宠爱,亦要事也。”此时距孝文 经济,军事的发展,使秦国成为政治军事强 帝“断诸北语,一从正音”已六七十年。对此 国,为秦成就统一霸业奠定了基础 理解正确的是 2.两晋南北朝时期 A.北魏政权的制度改革很不彻底 (1)背景 B.颜之推对鲜卑的习俗高度认同 ①鲜卑族拓跋部建立北魏政权,于439年重 C.北朝因民族交融呈现文化多元 新统一北方。 D.鲜卑语成为了北方的通用语言 ②在长期的冲突与交往中,民族交融成为历 【解析】根据材料内容可知孝文帝改革规定官 史发展的潮流。 员学习汉语,禁用鲜卑语。但是民间还依然使 (2)孝文帝改革 用鲜卑语,士大夫对儿子“教其鲜卑语及弹琵 ①内容:前期实行俸禄制,推行均田制、三长 琶”,如果精通了汉语和鲜卑语必然会受到欢迎, 制等,后期又采取迁都洛阳、易服装、改汉姓、 说明鲜卑语还有许多官员使用,从而显现出北 说汉话、通婚姻等。 朝因民族交融呈现文化多元性,故C正确。 ②意义:巩固了北魏政权,促进了北方社会经 【答案】C 济的发展:加快了北方各族人民的交融,缓和 ●对点训练 了民族矛盾,缩小了南北差距:为中国统一多 1.战国后期,荀子访问秦国归来,称赞秦国官更 民族国家的发展作出了重要贡献。 “肃然”“恭俭”“敦敬”“忠信”,可谓“古之吏 3.北宋王安石变法 也”:称赞秦国士大夫“出于其门,人于公门, (1)背景 出于公门,归于其家”,可谓“古之士大夫也”。 ①北宋中期,政治腐败,财政闲难,各地农民 这一良好的吏治,缘于秦国 起义不断,北部边境经常受到游牧民族的 A.遵循古礼 B.推行德政 袭扰。 C.体制创新 D.人才荟萃 ②庆历新政触犯了大官僚大地主的利益,仅 知识点2中国近代的改革探索 推行了一年多 1.戊戌变法 (2)内容:王安石针对官僚机构、财政制度、军 (1)背景:甲午中日战争的失败极大地震撼了中 事体制等方面的弊端,制定和推行了一系列 国社会:以康有为、梁启超等为代表的一批维新 变法的政策和措施,以达到富国强兵的目的。 志士,创学会办报刊、兴学堂,宣传维新思想。 ·59 假日必刷题·历史 (2)变法:1898年6月开始,光绪帝颁布一系 ●对点训练 列变法诏令,在政治、经济、军事、文化、教育 2.有学者认为:戊戌变法失败导致了中国的转型 等领域实行变法,一定程度上冲击了封建 走向了一一个更加艰难更加惨烈的道路,因为共 制度 和政体在中国文化传统里缺乏支撑的要素,不 (3)历史教训:戊戌变法的失败,证明资产阶 像西方文化里,有希腊的城邦与罗马共和政体 级改良道路在半殖民地半封建社会的中国是 这样的制度遗产。作者旨在强调 行不通的。 A.历史传统与政治制度建立密切相关 (4)历史意义:在变法期间,维新派提倡新学,主 B.共和政体确立的过程漫长而曲折 张兴民权,对封建思想文化进行了抨击,在社会 C.君主立宪制更符合当时中国国情 D.戊戌变法导致了近代的动荡与徘徊 上起到了思想启蒙作用,促进了中国人民的 知识点3新中国成立以来的重要改革 觉醒。 1.过渡时期 2.“新政” 推行土地改革和各项民主改革,恢复国民经 (1)背景:清政府统治危机日益严重,1901年初, 济,巩固新生政权、在短时间内完成了社会主 清政府宣布实行“新政”。 义革命,确立了社会主义基本制度,成功实现 (2)内容:改革教育、派遣留学生,编练新军、 了中国历史上最深刻最伟大的社会变革。 振兴商务、奖励实业等。 2.全面建设社会主义时期 (3)历史意义:客观上促进了中国民族资本主 (1)探索:1956年

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