内容正文:
微练(三十六) 生态系统的稳定性及环境保护
A组·全员必做题
1.在农田和果园等人工生态系统中,人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性,同时获得更多的产品。下列有关叙述错误的是 ( )
A.农田和果园中的食物链单一,自身稳定性差,易受病虫害破坏
B.水田养鱼、果园养鸡,增加了生态系统中能量消耗的环节
C.农作物、果树等植物获取的物质和能量主要来自有机肥
D.增加或延长食物链可以提高农田和果园抵抗外界干扰的能力
解析 农田和果园等人工生态系统中的植物种类比较少,营养结构比较简单,抵抗力稳定性较弱,易受病虫害破坏,A项正确;水田养鱼、果园养鸡增加了生态系统中的物种数,延长了食物链,故增加了生态系统中能量消耗的环节,B项正确;农作物、果树等植物是生产者,它们获取的能量主要来自太阳能,而非有机肥中的能量,有机肥中的有机物被分解者分解成无机物后,才能被植物利用,C项错误;增加或延长食物链可使农田和果园生态系统中的物种数增加,使农田和果园生态系统中的食物网变得复杂,其自我调节能力增强,抵抗力稳定性提高,D项正确。
答案 C
2.(2022·湖南高考,8)稻—蟹共作是以水稻为主体,适量放养蟹的生态种养模式,常使用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹提供遮蔽场所和氧气,蟹能摄食害虫、虫卵和杂草,其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是 ( )
A.该种养模式提高了营养级间的能量传递效率
B.采用灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递
C.硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系
D.该种养模式可实现物质和能量的循环利用
解析 能量传递效率是指相邻两个营养级之间同化量的比值,该模式提高了能量的利用率,但不能提高能量的传递效率,A项错误;生态系统的物理信息有光、声、温度、湿度、磁力等,采用灯光诱虫杀虫利用了光,是物理信息的传递,B项正确;捕食关系是指群落中两个物种之间的关系,硬壳蟹(非蜕壳)和软壳蟹(蜕壳)属于同一物种,两者之间的摄食关系不属于捕食,C项错误;生态系统中的能量传递是单向的,不能循环利用,D项错误。
答案 B
3.(2022·浙江1月选考,12)为保护生物多样性,拯救长江水域的江豚等濒危物种、我国自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划。下列措施与该计划的目标不符的是 ( )
A.管控船舶进出禁渔区域,以减少对水生生物的干扰
B.对禁渔区域定期开展抽样调查,以评估物种资源现状
C.建立江豚的基因库,以保护江豚遗传多样性
D.清理淤泥、疏浚河道,以拓展水生动物的生存空间
解析 管控船舶进出禁渔区域,可以减少人类活动对禁渔区域内水生生物的干扰,A项不符合题意;对禁渔区域定期开展抽样调查,了解其物种多样性,可以评估物种资源现状,B项不符合题意;基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,因此建立江豚的基因库,可以保护江豚遗传(基因)多样性,C项不符合题意;自2021年1月1日零时起实施长江十年禁渔计划,目的是保护生物多样性,拯救长江水域的江豚等濒危物种,而不是清理淤泥、疏浚河道,以拓展水生动物的生存空间,D项符合题意。
答案 D
4.(2022·海南高考,5)珊瑚生态系统主要由珊瑚礁及生物群落组成,生物多样性丰富。下列有关叙述错误的是 ( )
A.珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质,后者为前者提供有机物质,两者存在互利共生关系
B.珊瑚生态系统具有抵抗不良环境并保持原状的能力,这是恢复力稳定性的表现
C.对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统遭到破坏
D.珊瑚生态系统生物多样性的形成是协同进化的结果
解析 珊瑚虫为体内虫黄藻提供含氮物质,后者为前者提供有机物质,两者之间相互依存,彼此有利,为互利共生关系,A项正确;珊瑚生态系统能抵抗不良环境并保持原状,这是抵抗力稳定性的表现,B项错误;珊瑚生态系统的自我调节能力是有限的,对珊瑚礁的掠夺式开采会导致珊瑚生态系统被破坏,C项正确;生物多样性的形成是协同进化的结果,D项正确。
答案 B
5.森林砍伐、修路和农业活动导致大熊猫栖息地被分割,使野生大熊猫面临着栖息地碎片化的局面。现有大熊猫被分割为33个孤立种群,其中24个种群具有较高的生存风险。下列叙述不正确的是 ( )
A.由于栖息地碎片化,33个孤立种群间存在生殖隔离
B.对于小种群区域,可引入新个体增加种群数量和改善基因多样性
C.可修建栖息地走廊,加强种群间的基因交流,从而改善基因多样性
D.恢复竹林并建立自然保护区,是提高大熊猫种群密度的最有效措施
解析 栖息地碎片化导致种群间无法进行基因交流,种群间存在地理隔离,A项错误;对于小种群区域,可以引入新个体增加种群数量,引入的新个体具有新基因,能够改善基因多样性,B项正确;修建栖息地走廊能够打破地理隔离,让不同区域的大熊猫进行交配,加强了种群间的基因交流,改善了基因多样性,