内容正文:
B.甲文中士大夫这类人耻学于师,韩愈批判了
士大夫的这种错误心理。
C.黄宗羲认为学校不仅要培养优秀的人才,还
应该提供治理天下的手段。
D.黄宗羲认为相比民间百姓,朝廷官员更应接
受学校教育,得到教化。
22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小
学而大遗,吾未见其明也。
译文:
(2)天子荣之,则群趋以为是;天子辱之,则群
鏝以为非。
译文:
23.黄宗羲为什么认为当时的学校就连培养人才
的作用也失去了?请简要分析。
答:
练案[14] 第六单元 思辨性阅读与表达(一)
12.拿来主义
?基础巩固练
一、语言文字运用
1.“自从给枪炮打破了大门之后,又碰了一串钉
子”这一句所用的修辞手法依次是 (B )
A.比拟、借代 B.借代、借喻
C.借代、夸张 D.借喻、夸张
2.下列关于文学文化常识的表述,不正确的一项
是 (C )
A.冕,古代帝王、诸侯及卿大夫在举行祭祀等大
典时所戴的大礼冠。南北朝以后,只有帝王
可以戴冕,因而用以专称皇帝的礼冠。
B.杂文是一种直接、迅速反映社会事变或动向
的文艺性论文,特点是“杂而有文”,短小、锋
利、隽永,富于文艺工作者色彩和诗的语言,
具有独特的艺术感染力。
C.鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人,中国现代伟
大的无产阶级文学家、思想家、革命家,代表
作有:散文集《呐喊》《彷徨》、小说集《朝花夕
拾》、杂文集《坟》《华盖集》等。
D.羹,汉族传统食物,指以蒸煮等方法做成的糊
状、冻状食物,如肉羹等。炙,烧烤,把去毛的
兽肉串起来在火上薰烤,后可指烤熟的肉食。
阅读下面的文字,完成下面小题。
实现“两创”的坚实基础何在?
不忘本来——表明了中华民族秉持的文化自
信和历史意识。中华民族有着从未断裂的几千年
文明史,(甲)
我们理应从历史纵向上充满自信地
“各美其美”,
学习继承好先辈为我们创造的丰富
文艺遗产。这也正是实现“两创”的坚实基础之
一。且看五四新文化运动的旗手鲁迅,他的小说
名篇《狂人日记》《阿Q正传》的创作成就,(乙)
与
他“不忘本来”地研究撰写《中国小说史略》和《
唐
宋传奇》
等汲取的创作营养密切相关。我们要按
照历史唯物主义和辩证唯物主义,以客观、科学、
礼敬的态度,在“不忘本来”中去其糟粕,扬弃继
承,取其精华,古为今用。
吸收外来——彰显了中华民族放眼世界、和
而不同、有容乃大、兼收并蓄的胸怀与气度。(丙)
我们尊重人类文艺的多样性,一花独放不是春;
百
花齐放春满园。构建人类命运共同体是历史发展
的必然趋势,我们要深信,中国人民的文艺情怀与
各国人民息息相通,交流促进繁荣,互鉴推动发
展,共存才百花齐放。(丁)鲁迅在文学、
美术领域
里创作的显著实绩,也与他力倡“美人之美”、
介绍
域外小说、
研究世界版画并从中汲取创作营养密
切相关
。
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巴金的小说名著《家》、曹禺的成名话剧《雷
雨》、莫言的名作《红高粱家族》,都有他们成功借
鉴外国文艺的烙印。( ),提倡“拿来主义”,
辩证取舍,为我所用。
3.文中画波浪线的句子中标点使用不正确的一项
是 (C )
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
4.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一
项是 (A )
A.我们既要防止闭关锁国的排外倾向,也要防
止“以洋为尊”的倾向
B.我们首先要防止“以洋为尊”的倾向,其次要
防止闭关锁国的排外倾向
C.防止闭关锁国的排外倾向固然重要,防止“以
洋为尊”的倾向也不可忽视
D.防止“以洋为尊”的倾向固然重要,防止闭关
锁国的排外倾向也不可忽视
5.文中画横线的句子有语病,请改正。
答:
阅读下面的文字,完成各题。
我在这里也并不想对于“送去”再说什么,否
则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点,
“送去”之外,还得“拿来”,是为“拿来主义”。
但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国