期末Module 6 复习课教案 2022-2023学年外研版八年级英语下册

英语 学科教学评八年级备课 Module6 Hobbies复习课 环节与对应目标 对应课标分析 教学评任务 （嵌入情境） 教学评活动 （问题预设及补救措施） 目标1 从驱动型任务理清介绍过去爱好的思路，说出介绍爱好包含几个方面； 通过头脑风暴，梳理介绍爱好的几个方面和提问的句型 学习、评价活动： 1. 学生头脑风暴，思考介绍爱好的几个方面，教师提问几名同学 问题与设计补救： 思考角度不全面，教师适当说出例句提示。 目标2 通过阅读U1对话,U2课文，回答一系列问题，独立介绍Lingling、Tony, Betty，David的爱好（说出、写出） 语言技能： 1. 能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等（介绍爱好） 2.在书面表达中正确使用常用标点符号，用词基本准确，表达基本通顺 学习活动： 1. 学生根据对话内容，回答问题链； 2. 根据问题链，思考介绍玲玲、托尼、贝蒂和大卫的爱好包含几个方面； 3. 根据回答的问题，整理成介绍的小短文； 4. 同桌互相检查纠正问题。 评价活动： 1. 教师提问学生口头回答问题； 2. 学生根据问题答案，口头介绍； 3. 学生进行介绍爱好的短文写作，并展示。 评价标准： 1. 介绍的内容信息全面，无遗漏； 2. 语法正确，搭配准确。 问题预设及补救： 1. 简单句句型中，主谓宾宾补、主谓双宾用法易错，尤其是双宾中的人称代词用法； 2. 信息介绍不全面 补救： 他生补充纠正； 教师在展示学生短文的过程中，补充纠正易错点。 目标3 3.通过阅读U1对话,U2课文，总结简单句的基本句型，完成补全对话和语篇填空，正确讲解； 核心素养： 习得与建构 能分析和梳理常见的语法结构特征 表达与积累 能围绕相关主题，运用所学语言，描述和介绍身边的人，事物等。 语言知识： 在语境中运用所学语法知识进行描述、叙述和说明。 联系上下文，补全对话，感知英文沟通的语言逻辑 Betty: Hey,Betty．1.______________________________? Lingling: My bobby is collecting fans . Lingling:Where did you get them? Betty2._____________________ Betty: Are they valuable. Lingling:3._____________________? Tony :Right, the value is not very important, people collect things . 根据汉语提示和所给单词，完成填空，在语篇中运用所学。 David Smith has many hobbies, and______________ (爱好之一) is writing. During the summer of 2010, he______________ (花费) four weeks at a summer camp.______________ (除了) the usual activities , ______________ (例如) sailing and climbing, there was a writing class.The teacher asked them to talk about their lives and tell interesting stories. Then she______________ (鼓励他们) write about their experiences at the camp. Back at school ,David wrote a story about the life of a ______________(16岁的男孩), and it ______________ (出版) as a book in 2012. Many young people love his book, and______________(结果) , David has become a successful young wri