3.1 常见天气系统 微讲小本-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中地理选择性必修1（人教版2019）

　▶导语:本章主要按照“天气气候”线索行文,从“常见的天气系统”和“气压带与风带”两个方面描述了大气的运动过程。一方面,依据地理时空尺度的由小到大,另一方面,则根据学生认知发展水平,从学生常见的、有直观感受的天气过程入手,再逐步过渡到较为抽象的气候形成、特征以及影响等内容。 必备知识 ①运用示意图,分析锋天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。 ②运用示意图,分析低压(气旋)天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。 ③运用示意图,分析高压(反气旋)天气系统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的原因。 ④运用示意图,说明气压带的形成与分布特征。 ⑤运用示意图,说明风带的形成与分布特征。 ⑥运用等压线分布图和实例,说明海陆分布对气压带、风带的影响。 ⑦运用示意图等手段,分析气压带对气候的影响。 ⑧运用示意图等手段,分析风带对气候的影响。 ⑨运用示意图等手段,分析气压带与风带的交替控制对气候的影响。 ⑩运用示意图等手段,分析气候对自然景观形成的影响。 第三章　大气的运动 第一节　常见天气系统 目标导引 核心素养 了解气团、锋的概念,掌握其分类和特点;识记冷锋、暖锋、准静止锋的天气特点,并说出其形成原因;掌握气旋、反气旋控制下的天气现象和典型天气的案例。 1.运用示意图分析锋、低气压(气旋)、高气压(反气旋)等天气系统。(综合思维) 2.学会等压线图、锋面气旋图的判读。(综合思维) 3.运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。(地理实践力、综合思维) 课前自主梳理 必|备|知|识 一、锋与天气 1.重要概念。 (1)气团:水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均匀,垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气。按性质分为冷气团和暖气团。根据冷暖气团的性质可判定,右图中A所示为冷气团,B所示为暖气团。 [提醒]　冷气团和暖气团都是相对概念,是和该气团到达地区的气温相比较而言的,所以不要认为冷气团温度一定低,暖气团温度一定高。 (2)锋面:当冷暖两种性质不同的气团在移动过程中接触时,它们之间就会出现一个交界面,叫作锋面。锋面自地面向高空冷气团一侧倾斜。 (3)锋线:锋面与地面相交而成的线,如上图中字母C所示。 2.分类。 (1)冷锋。 [提醒]　锋面过境时一定会带来天气变化,但不一定形成降水。例如我国北方冬、春季节的沙尘暴天气,就是冷锋过境时产生的。 (2)暖锋。 (3)准静止锋。 [微思考1]　“一场春雨(风)一场暖,一场秋雨(风)一场寒”分别与哪种锋面活动有关? 答案　一场春雨(风)一场暖与暖锋活动有关;一场秋雨(风)一场寒与冷锋活动有关。 二、低气压(气旋)与高气压(反气旋) 1.内涵:低气压或气旋,高气压或反气旋,分别是对同一个天气系统的不同描述。 2.对比。 类别 低气压(气旋) 高气压(反气旋) 气压状况 低气压:等压线闭合,中心气压低于四周气压 高气压:等压线闭合,中心气压高于四周气压 气流状况 水平 辐合;北半球逆时针,南半球顺时针 辐散;北半球顺时针,南半球逆时针 垂直 以上升为主 以下沉为主 天气情况 易带来阴雨天气 多晴朗天气 特殊区域 低压槽:从低压延伸出来的狭长区域 高压脊:从高压延伸出来的狭长区域 3.低气压(气旋)与天气 4.高气压(反气旋)与天气 [微思考2]　低气压控制下一定有降水吗? 答案　低气压控制下,不一定有降水,由于气压中心气流上升,当有足够多的水汽的时候才能形成降水。 [微思考3]　我国夏季华北地区出现的高温、晴朗、无风的天气,可能是在哪一天气系统控制下形成的? 答案　高气压(反气旋)。 课堂探究学习 探究点一　锋与天气 情境Ⅰ　 在我国古代,许多诗歌描述了地理现象,有很多也是据天气现象的变化有感而发。如下列两首: 古诗一:北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 古诗二:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 【问题探究】 (1)诗中描述的降水过程,分别是何种天气系统造成的? 答案　古诗一为冷锋;古诗二为暖锋。 (2)这两种天气系统过境前后的天气状况分别是怎样的? 答案　古诗一:过境前单一暖气团控制,温暖晴朗;过境后气温、湿度明显降低,气压升高。 古诗二:过境前单一冷气团控制,低温晴朗;过境后气温上升,气压下降。 　　锋面系统的类型及天气特征比较 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 冷气团主动向暖气团方向移动的锋 暖气团主动向冷气团方向移动的锋 冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋 符号 剖面 示意图 气团位置 冷气团密度大,在锋下;暖气团密度小,在锋上 锋面坡度 较大 较小 很小 雨区位置 天气特征 过境 前 单一暖