第5章 第4节 光合作用与能量转化（练案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材生物必修1同步学习指导（人教版2019）

的ＡＴＰ Ｃ．第①②阶段的中间产物能为其他化合物的合成 提供原料 Ｄ．第①阶段也在线粒体中进行 二、非选择题 ７．（２０２２·北京高一期末）如图表示的是测定保 温桶内温度变化的实验装置。某研究小组以该 装置探究酵母菌在不同条件下细胞呼吸的 情况。 材料用具：保温桶（５００ ｍＬ）、温度计、活性干酵 母、质量浓度０． １ ｇ ／ ｍＬ的葡萄糖溶液、棉花、石 蜡油。 实验假设：酵母菌在有氧条件下的细胞呼吸比 无氧条件下细胞呼吸放出的热量多。 （１）取Ａ、Ｂ两装置设计实验如下，请补充下表 中内容： 装置 步骤一 步骤二 步骤三 Ａ 加入２４０ ｍＬ的葡 萄糖溶液 加入１０ ｇ 活性干酵母 ① 　 不加石 蜡油 Ｂ 加入２４０ ｍＬ煮沸 后冷却的葡萄糖 溶液 ② 　 加入 １０ ｇ 活性 干酵母 加入石蜡油，铺 满液面 （２）表中表示酵母菌在有氧条件下细胞呼吸的 装置的是　 Ａ（填“Ａ”或“Ｂ”）。 （３）Ｂ装置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是　 去除 氧气和灭菌，这是控制实验的　 自变量。 （４）实验预期：在适宜条件下实验，３０分钟后记 录实验结果，若装置Ａ、Ｂ温度大小关系是Ａ 　 ＞（填“＜”“＝”或“＞”）Ｂ，则假设成立。 （５）研究小组为了解酵母菌在有氧条件下细胞 呼吸比无氧条件下细胞呼吸放出的热量更多的 原因，进行了进一步的研究，并了解到酵母菌呼 吸过程是从分解葡萄糖开始的，有氧呼吸的全 过程分为３个阶段。其中，第一阶段场所是 　 细胞质基质；在有氧呼吸的过程中，释放的 ＣＯ２是在第　 二阶段产生的                                 。 练案［１９］ 第 ５ 章　 细胞的能量供应和利用 第４节　 光合作用与能量转化 第１课时　 捕获光能的色素和结构 Ａ级·基础达标练 一、选择题 １．如图为某种细胞器的结构模式图，下列叙述错 误的是 （Ｄ ） Ａ．结构①的基本支架是磷脂双分子层 Ｂ．结构②的选择透过性与蛋白质种类和数量 有关 Ｃ．结构③的膜表面积大，有利于实现能量转换 Ｄ．结构④中能完成葡萄糖的彻底氧化分解 ２．（２０２２·江苏省镇江市高一质检）在“绿叶中色 素的提取和分离”的实验中，加入碳酸钙的目 的是 （Ｄ ） Ａ．溶解色素 Ｂ．使研磨更加充分 Ｃ．分离色素 Ｄ．防止色素被破坏 ３．下列关于“光合色素的提取与分离”实验的叙 述，正确的是 （Ｃ ） Ａ．过滤研磨液时，须在漏斗基部放一块单层 纱布 Ｂ．制备滤纸条时，须在滤纸条两端各画一条细 的横线 Ｃ．滤纸条插入层析液时，滤液细线须高于层析 液液面 Ｄ．层析分离色素时，滤纸条须润湿后紧贴试管 内壁 ４．（２０２１·辽宁辽河油田第一高级中学高一期末） 下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离 的情况，以下说法正确的是 （Ｃ ） Ａ．甲、乙、丙、丁依次表示胡萝卜素、叶黄素、叶 绿素ａ和叶绿素ｂ Ｂ．四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶                               解度最大 —２９１— Ｃ．水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲 ＋乙）＜（丙＋丁） Ｄ．提取色素时加入碳酸钙是为了研磨充分 ５．（２０２１·辽宁高二期末）采用新鲜菠菜叶片开展 “叶绿体色素的提取和分离”实验，由于操作不 同，出现了以下三种不同的层析结果。下列叙 述正确的是 （Ｂ ） Ａ．提取色素的原理是不同的色素在层析液中的 溶解度不同 Ｂ．出现甲、乙结果的可能原因分别是研磨时未 加ＳｉＯ２和未加ＣａＣＯ３ Ｃ．丙是正确操作得到的理想结果 Ｄ．扩散最快的是叶黄素，它主要吸收蓝紫光 ６．（２０２１·四川广安高一期末）下图是绿色植物光 合作用过程中叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 图。据图分析下列叙述错误的是 （Ｃ ） Ａ．光合作用的作用光谱也可用ＣＯ２的吸收速率 随光波长的变化来表示 Ｂ．叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，而绿光吸收 量最少被反射出来，所以叶片呈绿色 Ｃ．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反 应中ＡＴＰ的合成 Ｄ．叶片在６４０ ～ ６６０ ｎｍ波长光下释放Ｏ２是由叶 绿素参与光合作用引起的 二、非选择题 ７．（２０２２·广西钦州高一期末）下面是甲、乙、丙三 位同学进行“绿叶中色素的提取和分离”实验的 过程，请根据问题回答： （１）甲同学选用新鲜菠菜的绿色叶片进行实验， 在滤纸上出现了四条清晰的色素带，如（左）图 所示。甲同学分离色素的方法是　 纸层析法， 滤纸条上色素带位置的不同主要取决于　 色素 在层析液中溶解度的大小。从上到下数，叶黄 素位于第　 ２　 　 条色素带。 （２）乙同学改变甲同学所用层析液组成后继续 进行实验，在滤