2.2奇妙的二氧化碳（第2课时二氧化碳的制备、二氧化碳与人体健康）课件---2022-2023学年九年级化学沪教版（全国）上册

第2课时　二氧化碳的制备　二氧化碳与人体健康 第2章　身边的化学物质 第2节　奇妙的二氧化碳 1．实验室欲制取二氧化碳，你认为最合适的方法是(　　) A．木炭在氧气中燃烧 B．碳酸分解 C．碳酸氢铵分解 D．大理石与稀盐酸反应 D 2．实验室中制取二氧化碳时： (1)通常不用石灰石或大理石粉末的原因是________________________________。 (2)不能用稀硫酸代替稀盐酸的原因是________________________________________。 反应速度过快，不利于收集气体 反应生成微溶的硫酸钙，阻止反应进行 3．下图分别为二氧化碳的制取、检验、收集和验满的装置图，其中错误的是(　　) A 4．实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性；②连接装置；③加入大理石；④加入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满。其中排列顺序正确的是(　　) A．②①③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．②③④①⑤⑥ A 5．如图是实验室制取CO2及进行性质实验的部分装置。 (1)大理石与稀盐酸反应生成CO2气体的文字表达式是______________________________________。 碳酸钙＋盐酸―→氯化钙＋水＋二氧化碳 【点拨】碳酸钙与盐酸反应生成氯化 钙、水和二氧化碳。 (2)检验装置气密性：按如图连接装置，先_____________，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到_______________________，说明装置气密性良好。 夹紧止水夹 长颈漏斗内水柱不下降 【点拨】检查题图中装置的气密性，按题图连接装置后，先夹紧止水夹，再加水至A下端形成一段水柱，静置，若观察到长颈漏斗内水柱不下降，说明装置气密性良好。 (3)先加入固体药品，再添加稀盐酸时，将稀盐酸从________(填仪器A的名称)倒入锥形瓶至____________________，这样可以防止___________________________________。 长颈漏斗 浸没长颈漏斗下端口 生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出 【点拨】添加药品时，应先放入固体，再放入液体。添加稀盐酸时，将稀盐酸从长颈漏斗倒入锥形瓶至浸没长颈漏斗下端口，形成液封，可防止生成的二氧化碳气体从长颈漏斗逸出。 (4)若集气瓶中放入少量澄清石灰水，在集气瓶中可观察到的现象为__________________。此方法常用于二氧化碳的____________。 澄清石灰水变浑浊 检验 【点拨】二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶于水的碳酸钙沉淀，故可观察到澄清石灰水变浑浊，此方法常用于二氧化碳的检验。 6．下表说明了空气中二氧化碳的含量对人体健康的影响。 0.03% 空气中二氧化碳 的体积分数 对人体的影响 1% 感到气闷、头昏、心悸 4%～5% 感到气闷、头痛、眩晕 6%以上 使人神志不清， 呼吸停止，以致死亡 (1)正常空气中二氧化碳的体积分数约为____________。 (2)二氧化碳________(填“有”或“没有”)毒性。 (3)空气中二氧化碳超过正常含量，对人体有害，其原因是___________________________。 (4)读了上表后，你有什么启示？________________________________________________________________(写出一点)。 没有 二氧化碳不能供给呼吸 冬天上课时，要经常给教室通风，不能长时间不开门窗(合理即可) (5)久置不用的深井、久未开启的菜窖底部常存在着大量二氧化碳，若需要进入，应先做____________，确认安全后才能进入。 灯火实验 7．实验室用双氧水制氧气和大理石与稀盐酸反应制二氧化碳相比较，正确的是(　　) A．反应原理都是分解反应 B．反应都需要加热 C．通常都用排水法收集 D．都可以用向上排空气法收集 D 8．[2022·盐城亭湖区校级二模]如图是模拟二氧化碳的制取、性质、检验等的综合实验，描述错误的是(　　) A．可以观察到石灰石表面有气泡产生 B．2处溶液变红 C．3处会产生白色浑浊 D．本实验过程涉及2个化学反应 D 9. 【创新题】老师让同学们自己动脑、动手设计能随时控制反应发生或停止的制取二氧化碳的发生装置。如图所示是小明、小红、小兰和小强四位同学设计的装置，其中你认为不符合要求的是(　　) C 【点拨】控制反应发生或停止的原理是让反应物接触或脱离接触。A装置关闭止水夹时，右侧的液面会因为U形管内压强增大而下降，直至与多孔塑料片上的固体脱离接触，反应停止；B装置中的粗铜丝往上提时，小药瓶中的固体与液体脱离接触，反应停止；D装置中塑料管被捏扁时，液面上升并与