1.中国人民站起来了-【赢在微点】轻松课堂2023-2024学年新教材高中语文选择性必修上册（统编版）

第一单元　中国革命传统作品 今天,我们的国家发展了,人民生活变好了,迎来了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃,这个时候更要饮水思源,不忘初心、牢记使命,大力弘扬革命传统,让红色基因代代相传。正如习近平总书记所强调的:“不要忘了革命先烈,不要忘了党的初心和使命,不要忘了我们的革命理想、革命宗旨,不要忘了我们中央苏区、革命老区的父老乡亲们。” 那些可爱的爱国青年,我们永远不会忘记。我们的红军走过二万五千里长征,在共产党的领导下,我们终于站起来了,我们是自豪的。但我们永远不会忘记被奴役和剥削的时候,我们一定要珍视和平,珍视未来。 1.把握不同体式作品的风格特点,学习其写作技巧,欣赏富有时代特征的表达艺术。 2.结合历史背景研读作品,理解作品内涵,感受作品中洋溢的革命豪情和建设热情,获得崇高的体验。 1.中国人民站起来了 毛泽东 入境生情 核心素养 　　同学们,秋风送爽,我们伟大的祖国即将迎来她的生日。1949年中华人民共和国成立,中国人民从此站起来了。新中国的成立揭开了中国历史的新篇章,开启了伟大的新征程。 今天,就让我们一起回到那个伟大的历史时刻,一起去学习毛泽东主席在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词 1.通读全文,抓住每个自然段的关键词,梳理作者讲了哪些内容,整体把握课文的内容。 2.弄清楚各个部分内容之间的内在关系,分析作者是从哪几个方面来进行阐述的,明确作者的讲话思路。 3.通过整体感知,梳理讲话的思路,把握课文的主旨,理解“中国人民站起来了”的深刻内涵。 4.通过本文的学习,增强对国家的自豪感,增强爱国主义情怀 快乐晨读品诗悟理 念奴娇·昆仑 毛泽东 横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。飞起玉龙三百万,搅得周天寒彻。夏日消溶,江河横溢,人或为鱼鳖。千秋功罪,谁人曾与评说? 而今我谓昆仑:不要这高,不要这多雪。安得倚天抽宝剑,把汝裁为三截?一截遗欧,一截赠美,一截还东国。太平世界,环球同此凉热。 【赏析】　这首词毛泽东作于1935年。最早发表在《诗刊》1957年1月创刊号。当时中央红军走完了长征最后一段行程,即将到达陕北。毛泽东登上岷山峰顶,远望青海一带苍茫的昆仑山脉有感而作。 前三句十分强烈地表现了作者乍见赫赫有名的昆仑山时产生的包含着惊诧、景仰、亢奋与自豪等情愫的审美感受。“飞起玉龙三百万”,出自前人名句“战罢玉龙三百万”。改“战罢”为“飞起”,对于原句而言,是化颓势为勃起;对于状写对象而言,则有如九转金丹,着令莽莽群山,飞升九天作群龙舞。这一神奇想象,本由群山逶迤、雪白如玉生发出来,因而随之而来的“搅得周天寒彻”,与其说是想象,不如说是扣住雪山写实,是以艺术语言揭示昆仑山对自然气候的影响。“夏日消溶”三句还是在写昆仑,写昆仑积雪遇夏消溶,写昆仑可使长江黄河暴涨成灾,写昆仑可使人葬身鱼腹。此时作者是肩负着抗日救亡、民族民主革命的沉重的历史使命,转战二万余里之后爬上岷山支脉,才得以眺望昆仑山的尊容的。当他的目光投向人世生活时,他怎么可能将自己的诗情、笔触流连于昆仑山自然形式的赏玩、描摹呢?怎么能不诉说昆仑对他的同胞的危害并且联想起帝国主义对中华民族的蹂躏呢?又怎么能不由此而引发对中华民族苦难的历史、现实及其未来前途的深沉思考呢?“千秋功罪,谁人曾与评说?”这是一位历史巨人发出的深沉的喟叹。 下阕,诗人挺身而出,直面昆仑道:今天我要来谈一谈你了,这高度、这大雪都不需太多。接着是“安得倚天抽宝剑”一句,令人联想,诗人毛泽东不正是在1935年10月倚天拔剑斩玉龙吗?最后两句带有预言性质,在未来的和平世界里,全人类将共享一个冷暖适应的气候,这是字面之意,但它的潜在之意是诗人坚信他所捍卫及奉行的理想属大道中正,必将普行于全人类。这理想是将世界革命进行到最后胜利,彻底埋葬帝国主义。“凉热”二字极富诗意,前者清凉后者热烈,放在一块加以辩证综合就调出一个恰切的温度;另外,这二字的象征意义也极为精蕴,含而不露,辗转达意,却又一语中的,最后应了作者自己所层层推出的主题:反对帝国主义而不是别的。 【思考】　词作最后一句中的“凉热”有何表达效果?请结合词作内容分析。 【提示】　画线部分为思考答案。 公孙丑问曰:“夫子何为不豫?”孟子曰:“方今天下,舍我其谁哉?而吾何为不豫?”君子之爱其身,如此其至也。 ——《贾谊论》 【翻译】　公孙丑向孟子问道:“先生为什么不高兴?”孟子回答:“当今世界上(治国平天下的人才),除了我还有谁呢?我为什么要不高兴?”君子爱惜自己,是这样的无微不至。 【明理】　中国哲学家孟子是孔子最重要的继承人。他的学说如在《孟子》中所阐述的,许多世纪在中国颇受崇拜。他常被称为“亚圣”,他的思想对后世影响也非常大。 “舍我其谁”体现的是一种责任和担当意识,同时更是一种自信的豪气和胆魄。它的底蕴是一种“以天下为己任