重庆市开州区2022-2023学年七年级下学期期末质量监测语文试题

开州区2022~2023学年度（下）七年级期末质量监测 语文试题 (全卷共四个大题，满分150分，考试时间120分钟) 注意事项： 1试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答。 2答题前将答题卡上密封线内的各项内容填写清楚。 一、语文知识与运用(28分) (一)阅读下面文段，完成以下任务。(14分)》 让我们漫步历史长河，触摸民族精神。大义凛然的鲁迅先生，对个人安危、自身健康不以为 然，以尖锐的文笔，痛斥国民党政府的残暴无能， ;待人宽，律己严的叶圣陶，重视 语文，以身作z(),对写作中的格式、标点都务求妥帖， ;航天员杨利伟，在 炽()热的火焰中起飞，在共振的剧痛中奔赴太空， ;点着火把，拔着星光，翻 越峭bi()的红军战士，高喊“我们顶着天啦” …中华大地，无论是妇孺皆 知的名人，还是鲜为人知的战士，都在奋力谱写可默可这的英雄篇章。正青春的我们，要让强国 梦扎根心田，将民族精神发扬光大。 1.根据拼音写汉字，根据汉字写拼音。(3分) 以身作zé()炽(）峭bi( 2.文中划波浪线词语运用有误的一项是()(3分) A.不以为然 B.妥帖 C.鲜为人知 D.可歌可泣 3.下列句子依次插入文中横线，排序正确的一项()(3分) ①展现出无畏的探索精神 ②浙射出严蘧的治学精神 ③书写了伟大的战斗精神 ④彰显了素迈的革命乐观主义精神 A.④①3③② B.④②③① C.③②①④ D.③①④② 4.学校组织“话英雄颂民族”图片展，需要为“英雄”征集一段评述性文字，要求简述事迹，展现 精神，抒发情感。请你从下面参考人物中任选1位，进行创作。示例仅供参考。(5分) 参考人物：木兰闻一多志愿军战士马玉祥 示例：邓稼先一戈壁滩呼啸的风沙，动摇不了你建设核武强国的决心：零下三十多度的温 度，冷冻不了你复兴中华的热血。你是沙漢中的胡杨，扎根在祖国最需要的地方；你是巍峨的昆 仑，让民族的脊梁挺得更直更硬。 (二)名著阅读(6分) 5.班级举办《骆驼祥子》读书会，请你参与。 七年级语文期末质量监测第1页共6页 扫码使用 夸克扫描王 【语言欣赏】 (1)下面对《骆驼样子》的语言欣赏，有误的一项是()。(3分) A.“过来先吃碗饭！毒不死你！两碗老豆腐管什么事？！”虎妞以居高临下、咄咄逼人的语气 表达对祥子的心疼，展现了虎妞粗俗泼辣的性格。 B.“三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五大洋”，直白地写出了样子的内心矛盾，也将 旧社会劳苦人民无奈和痛苦的心理呈现出来。 C.样子逃出军营时，“四外由一致的漆黑，·田亩远树已都在普遍的灰暗中有了形状。”环 境由“漆黑”到“灰暗”，预示样子走出险境，衬托出样子坚韧顽强。 D.被顾客称呼为“大个子”，写出祥子的魁梧健壮；拉包月，被杨二太太骂了个“花瓜”，表明 祥子丢失了清凉劲儿，变得奸耍，彻底堕落。 【结局探究】 (2)老舍原著的结局，祥子堕落成一具行尸走肉：而伊文·金在翻译《骆驼祥子》时，将小说结局改 写成“祥子从白房子里救出小福子，两人重获自由，走向幸福”。你赞成这样的改编吗？为什 么？(3分)》 (三)综合性学习(8分)》 6.班级开展“走进开州博物馆”的综合性学习活动，请你完成以下任务。 【文创产品设计】 (1)为了使文物更有生命力，我们可以通过文化创意，警如设计成纪念品、办公生活用品、工艺品 等，让文物走近公众生活。请你以开州博物馆的镇馆之宝一南宋龙泉窑青瓷凤耳瓶（下图） 为对象，设计两个文创产品。(2分)》 例：印有青瓷凤耳瓶图案的手机壳 ① ② 【开州特产宣传】 (2)以下是开州博物馆对开州“水竹凉席”的介绍，请你根据介绍为“开州水竹凉席”拟写一条广 告语。示例仅供参考。(3分)》 从秦汉开始，开州人就利用竹子编制各种生产生活器具。竹制品中，以“水竹凉席”最为出 名。“水竹凉席”不仅柔软凉爽，而且色彩艳丽，图案细腻、形神兼备，达到了实用与艺术的完美 结合。 示例：一杯茶，一份情，一生缘。（开州龙珠茶广告） 【“非遗”项目思辨】 (3)一位同学在看完开州区非遗保护项目“临江油纸扇”的二十道制作工序后说：“油纸扇制冷效 果远不如电风扇、空调，制作又麻烦，早就该淘汰了。”对此，你想对他说什么？(3分) 二、古诗文积累与阅读(25分】 (一)(10分，每空1分) 7.根据积累，填写古诗。 诗意的情趣润泽着心灵，“独坐幽篁里， ① ”[王维《竹里馆】的隐居 生活，“有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”[赵师秀《约客】的等待，这独处的闲适惬意打动人 心；“ ② ,何人不起故园情”[李白《春夜洛城闻笛】的失眠，“马上相逢无纸笔， 七年级语文期末质量监测第2页共6页 扫码使用 ▣ 夸克扫描王 ③ "[岑参《逢入京使】的偶逼，这浓浓的思乡情揪人心弦；“念天地之悠悠， ④ ”[陈子昂《登岛州台歌】的眼泪，“商女不知亡国