青少年心理危机的识别与干预 课件--2022-2023学年高中班主任工作专题培训

THESIS DEFENSE POWERPOINT TEMPLATE 青少年心理危机的识别和干预 000 2023.4.26 教师/班主任培训 目录 CONTENTS 01 学生心理健康现状 02 如何正确看待学生的心理健康问题 03 青少年心理危机的识别 04 心理危机干预策略 01 学生心理健康现状 《中国中小学生心理健康发展报告（2019）》 2022年中国精神卫生调查显示 中国青少年研究中心对青年进行了心理健康专题调查 伊宁县高中学生心理健康现状 “What Makes us Different ？” 相比于过去的学生，或者我们自己的学生时代， 如果用三个形容词来形容现在的学生， 您会用什么呢？ WHAT MAKES US DIFFERENT ? We have many PowerPoint templates that has been specifically designed to help anyone that is stepping into the world of PowerPoint for the very first time. HEADER TITLE ONE 从总体状况上看，中小学生群体存在心理适应不良的比例大概为44.7%左右。其中，59.8%的中小学生存在自我适应困扰，53.3%的中小学生存在社会适应困扰。表明有4成多中小学生存在着心理适应不良的现象，在自我适应、社会适应方面困扰最多。 HEADER TITLE two 从变化趋势上看，中小学生心理适应困扰均随其年级变化呈现出不断加重的倾向，小学到初中阶段加重明显，与小学阶段相比，中学阶段是心理症状表现的多发期和稳定期。 HEADER TITLE three 从具体内容上看，在神经症性问题方面，对中小学生影响最大的是抑郁倾向（11.03%）和强迫倾向（10.20%），在心身问题方面，影响最大的是睡眠问题（11.3%），在人格问题方面，影响最大的是冲动（10.98%）。表明中小学生的心理症状，以神经症性问题最为突出，睡眠问题最为严重。 《中国中小学生心理健康发展报告（2019）》 若有一份2021年的，情况可能更不容乐观，因为2019年还没有“疫情” 我国抑郁症人数500万人 女性患者是男性的两倍 发病群体低龄化，50%的抑郁症患者为在校学生 18岁以下的抑郁症患者占30%。 OPTION 01 OPTION 02 OPTIN 03 2022年中国精神卫生调查显示 中国青少年研究中心对青年进行了心理健康专题调查 OPTION 01 OPTION 02 OPTIN 03 伊宁县高中学生心理健康现状 太脆弱了 就是矫情 小题大做 ...... 太可怕了 不知所措 令人绝望 ...... 如何看待学生心理问题？ 我们需要更多看到现在孩子的独特性 不断丰富自己的 应对知识 02 如何正确看待学生的心理健康问题 如何认识“心理健康” 如何认识心理危机 1.心理健康是动态发展的 心理健康是一种动态的过程，既然是动态的，那么就意味着健康的状态并非固定不变。没有绝对意义上的静止的百分百的心理健康，人总会伴随着心理困惑、心理矛盾，这些是成长的困扰，也是成长的契机。 （一）如何认识“心理健康” 1. 情绪稳定，有安全感，情绪控制、情绪积极， 2. 认识自我，接纳自我，清楚自己存在的价值，有自己的理想，对未来充满信心 3. 自我学习，独立生活，生活能力、学习能力、解决问题能力 4. 人际关系和谐，尊重理解他人，学习他人长处,友善、宽容地与人相处 5. 角色功能协调统一，角色行为符合年龄、环境，实现个人满足 6. 适应环境，应对挫折，接触现实、接受现实，良好的挫折应对 2.心理健康——中国人心理健康6条标准 （一）如何认识“心理健康” 3.心理健康——正常？异常？ 从【心理健康】到【心理亚健康】都属于正常状态。心理亚健康也可被认为是心理不良，只有【心理不良】积累到一定的时间、程度仍然还不能还原后，才会发展成【心理障碍】和【心理疾病】的异常状态。 （一）如何认识“心理健康” 无需处理 心理咨询（咨询师） 心理治疗 （二）如何认识心理危机 “危”代表着危险，包括死亡的威胁或危险。 “机”代表着机会，包括生命的希望或机遇。 危机涵盖了危险与机遇，如果能够找到契机化解危险，将会促进生命的成长。 1.危机是一种认识，当事人认为某一事件或者境遇是个人的资源和应对机制所无法解决的困难。除非及时缓解，否则危机会导致情感、认知和行为方面的功能失调。 简单来说，青少年在成长过程中，遇到困难的时候，现有的处理问题的方式和支持系统不足以应对当下障碍，让他们失去对生活的主动掌控感，心里感到痛苦的一种心理失衡状态。 班主