23《黄继光》（教学设计）统编版语文四年级下册

X镇中心学校2022至2023学年小学校本研修第四阶段（交流阶段）集中研修教学设计 年级：四年级 册 数：下册 课题：23《黄继光》第二课时 上课教师：XXX 学习目标 1.在预习的基础上，能准确找出文中描写战争场面的句子，用自己的话说说其作用。 2.有感情朗读课文，能抓住文中对黄继光的动作、语言、和神态描写的关键语句，体会他的高尚品质和崇高的爱国主义精神。 3.通过对黄继光事迹的学习和其精神的领悟，逐步培养学生热爱祖国情怀和报效祖国的远大志向。 教学重点 有感情地朗读课文，体会黄继光高尚品质和崇高的爱国主义精神。 教学难点 体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的高尚品质和崇高的爱国主义精神，培养学生爱国情怀和报国志向。 导学过程既方法： 一、导入新课 同学们，在第一课时里我们认识了一位中国人民的好儿女、特级英雄黄继光，这节课我们一起走进课文，深入学习他为我们留下的宝贵财富。（学生齐读课题——黄继光） 二、明确学习目标 教学中适时出示学习目标。 三、师生活动 学习活动一 请同学们仔细阅读文章1—4自然段，边读边用“ ”勾画出文中描写战争场面的句子，试着说说它们的作用是什么。（3分钟） 活动过程预设 1.自主学习：学生自由读文，边读边思考归纳。 2.展示分享：结束后，教师请学生进行交流，师生共同点拨。 3.精讲预设： （1）黄继光所在的营已经持续战斗了四天四夜，第五天夜里接到上级命令。（五天四夜——时间长） （2）突然，敌人一个火力点凶猛地射击起来。（让人猝不及防） （3）战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。（敌人活力密集） （4）如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。（表明阵地的重要） 作用：再现当时极其惨烈的战斗场面，突出这场战役的重要性，渲染了当时紧张的气氛，为续写黄继光的英雄事迹做铺垫。 学习活动二 请同学们以小组为单位，再读课文5—11自然段，边读边用“ ”勾画出文章中描写黄继光语言、动作、神态的句子，反复读一读，看看从中体现出黄继光怎样的品质。 1.自主学习：学生自由读文，边读边思考归纳 2.合作探究：学生自学结束后，同桌或前后桌相互交流，教师巡视，对个别小组进行引导，进行课堂备课。 3.展示分享：结束后，教师请学生进行交流，师生共同点拨。 4.精讲预设： 对课文中黄继光语言、动作、神态、细节等方面描写的品读赏析。 表现出黄继光的英勇顽强、意志顽强、不怕牺牲高尚的爱国主义精神。 四、当堂训练 1.面对黄继光这样的特级英雄人物，你想对他说些什么？（3分钟） 2.结合所学知识，说说你所知道的英雄人物还有哪些。 五、总结提升 同学们，黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义精神，激励着一代又一代人，为着祖国的和平安定，繁荣富强奉献自己的一生。 附：板书设计 接受上级作战任务 黄继光 黄继光主动请战 英勇顽强、坚贞不屈 事情发展顺序 完成任务英勇牺牲 舍身忘死、胸怀祖国 战士们占领高地 课后要求：请同学们认真整理课堂笔记，并利用课余时间找关于其他的红色故事读一读，在心中积淀红色基因，为祖国的伟大复兴贡献自己的力量。 教学反思： 学科网（北京）股份有限公司 $