综合探究1-2&模块整合提升(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材政治必修1同步学习指导（统编版2019）

新教材·高中新课程学习指导 综合探究一　 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 探究提示·研要点 　 　 探究一　 如何理解人类社会发展的一般进程 (教材 P64) 1. 查阅文献,搜集素材,通过绘图、表演等方 式再现原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义 社会生产活动的场景,比较这些场景,交流各自的 感受。 　 　 2. 结合材料,运用社会基本矛盾运动的原理, 说明社会形态更替的一般进程。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 074 思想政治（必修 1 RJ）　 　 　 探究二　 如何看待世界各地历史发展的不同 轨迹(教材 P65) 结合上述材料,查阅相关资料,探究地理环 境、文化传统、外部影响等因素对一个国家或地区 发展的作用,进而说明“没有任何国家或地区的历 史发展进程是一模一样的”。 　 　 探究三　 如何看待中国特色社会主义的科学 真理性和历史必然性(教材 P65 ~ 66) “弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去,很多问题 才能看得深、把得准。”运用上述材料,结合史实, 谈谈你对这句话的理解。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 探究结语·悟素能 　 　 1. 综观人类社会发展的进程和趋势, 生产力 　 是最活跃、最革命的因素,总是处在不断进步的变 化中,是社会发展的最终决定力量。 有什么样的生 产力,就要求有什么样的 生产关系　 与之相适应; 生产力发展了,生产关系就要相应地发生变化。 生产关系的总和构成了社会的 经济基础　 。 建立 在经济基础之上的政治、法律、哲学、艺术、宗教以 及与之相应的政治法律机构、制度等,构成了社会 的 上层建筑　 。 生产力与生产关系、经济基础与 上层建筑相互作用、相互影响,构成了 社会基本 矛盾　 。 生产关系一定要适应生产力的状况　 、 上层建筑一定要适应经济基础的状况　 , 这一规 律决定着社会形态的依次形成和更替,推动着人 类社会向前发展。 　 　 2. 一种社会形态代替另一种社会形态,究竟 是历史的进步还是倒退,判断的主要标准,是看 生产关系是否适应生产力的发展要求　 , 是否符 合人类社会发展的总趋势　 。 　 　 3. 中国特色社会主义不是从天上掉下来的, 而是在改革开放 40 多年的 伟大实践　 中得来的, 是在中华人民共和国成立近 70 年的持续探索中 得来的,是在我们 党领导人民　 进行伟大社会革 命 100 年的实践中得来的,是在近代以来中华民 族由衰到盛 170 多年的历史进程中得来的,是对 中华文明　 　 　 　 5000 多年的传承发展中得来 的,是党和人民历经千辛万苦,付出各种代价取得 的 　 宝贵成果　 。 4. 中国特色社会主义道路　 是当代中国大踏 步赶上时代、引领时代发展的康庄大道,必须毫不 动摇走下去。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 075 新教材·高中新课程学习指导 综合探究二　 方向决定道路 道路决定命运 探究提示·研要点 　 　 探究一　 聚焦中国成就:从站起来、富起来到 强起来(教材 P69 ~ 70) 1. 在过去的几年间,你的生活、你周围人的生 活发生了哪些变化? 收入、消费、就业、教育、医 疗……选择一个你感兴趣的领域,搜集资料,与同 学分享生活的变化,并分析发生这些变化的原因。 　 　 2. 查阅《建国方略》,了解孙中山为振兴中华 提出了怎样的建设计划。 说说这个建设计划在当 时为什么没能实现? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋