第4课 第2框 实现中华民族伟大复兴的中国梦(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材政治必修1同步学习指导(统编版2019)

2023-09-19
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思想政治(必修 1 RJ)  第二框  实现中华民族伟大复兴的中国梦 学情展示·定方向 课 标 要 求 1. 中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。 2. 新时代中国共产党的历史使命。 3. 分两步走建成社会主义现代化强国。 学 习 目 标 1. 从“国家”“民族”“人民”三个角度的具体事例入手,探究中国梦的本质,树立政治认同和科 学精神。 2. 了解在打赢脱贫攻坚战、疫情防控阻击战过程中党员的模范事迹,对照新时代中国共产党人 的初心和使命,认识到实干才能兴邦,坚定政治认同。 3. 通过学习分两步走建成社会主义现代化强国的相关知识,辩证认识这个历史机遇期的机遇 与挑战,做好充分的思想准备,既充满信心,又准备好走曲折的路;青年学生要积极参与,自 觉投身于实现宏伟目标的大潮中,实现人生价值。 核 心 素 养 政治认同 1. 坚定实现中国梦的理想信念。 2. 认同加强和改善党的领导、“四个伟大”。 科学精神 1. 理解中国梦的本质;“四个伟大”的关系。 2. 认清社会发展规律和阶段性特征,理解新“两步走”战略及目标。 公共参与 投身实现中国梦的生动实践,放飞青春梦想,在为人民利益不懈奋斗中书写人生 华章。 课前预习·固基础 自主梳理   知识点一 中国梦的本质是国家富强、民族振 兴、人民幸福     1. 中国梦的本质 实现中华民族伟大复兴的中国梦,就是要实 现国家富强、民族振兴、人民幸福。 (1)国家富强就是要 全面建成小康社会  , 并在此基础上建设富强民主文明和谐美丽的社会 主义现代化强国。 (2)民族振兴就是要使中华民族更加坚强有 力地自立于 世界民族之林  ,为人类作出新的更 大的贡献。 (3)人民幸福就是要坚持以 人民为中心  , 增进人民福祉,促进人类的全面发展,朝着共同富 裕方向稳步前进。 2. 实现中国梦的伟大意义 中国梦把国家的追求、民族的向往、人民的期 盼融为一体,体现了中华民族和中国人民的 整体利益  ,表达了每一个中华儿女的共同愿景, 已成为激荡在十四亿多人心中的 高昂旋律  ,成为 中华民族团结奋斗的 最大公约数  和最大同 心圆。     3. 实现中国梦的要求 (1)中国梦必须紧紧依靠 人民  来实现,必 须不断 为人民造福  。 (2)中国梦是国家的梦、民族的梦,也是每一 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL  057 新教材·高中新课程学习指导 个中华儿女的梦,每个人都要把人生理想融入国 家和民族的伟大梦想之中,汇聚成实现中国梦的 强大力量。 (3)中国梦不仅是中国人民追求 幸福  的 梦,也同世界人民的梦想息息相通,中国将同国际 社会一道,推动实现 持久和平  、共同繁荣的世 界梦。 想一想  为什么说中国梦的主体是人民? 知识点二 新时代中国共产党的历史使命     1. 是什么 中国共产党人的初心和使命就是为中国人民 谋幸福,为 中华民族  谋复兴。     2. 要求 内容 关系 必须 进行 伟大  斗争  应对重大挑战、抵御 重大 风险  、克服重大阻力、解决 重大矛盾 必须建 设伟大 工程 中国 共 产 党 要 不 断 增 强 政治领导力  、 思 想 引 领 力、群众组织力、社会号召 力,以永葆旺盛生命力和强 大战斗力。 党政军民学,东 西 南 北 中, 党 是 领 导 一 切的。 必须 推进 伟大  事业  要更加自觉地增强道路、理 论、制度、文化自信,始终坚 持和发展 中国特色社会 主义              伟大斗争,伟大 工 程,伟 大 事 业,伟大梦想, 紧密联系  、相 互贯通、 相互 作用  ,其中起 决定作用的是 党的建设  新 的伟大工程     想一想  怎样推进伟大工程? 知识点三 分两步走建成社会主义现代化强国     1. 两步走战略 步骤 时间 目标 第 一 步 从 2020 年到 2035 年 在全面建成小康社会的基础 上,再奋斗十五年,基本 实现 社会主义现代化  第 二 步 从 2035 年到 本世纪中叶 在基本实现现代化的基础上, 再奋斗十五年,把我国建成富 强民主文明 和谐美丽  的社 会主义现代化强国     2. 要求 (1)贯彻 新发展理念  ,建设现代化经济体 系;健全人民当家作主制度体系,发展社会主义民 主政治;坚定 文化自信  ,推动社会主义文化繁荣 兴盛;提高保障和改善民生水平,加强和创新社会 治理;加快生态文明体制改革,建设 美丽中国  ; 坚持走中国特色强军之路,全面推进国防和军队 现代化;坚持“一国两制”,推进祖国统一;坚持和 平发展道路,推

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