第1课 第1框 原始社会的解体和阶级社会的演进(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材政治必修1同步学习指导（统编版2019）

思想政治（必修 1 RJ）　 第一课　 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 第一框　 原始社会的解体和阶级社会的演进 学情展示·定方向 课 标 要 求 1. 原始社会的生产力与生产关系。 2. 私有制和阶级的产生。 3. 迈入文明时代。 4. 封建社会代替奴隶社会。 5. 资本主义社会的产生与发展。 学 习 目 标 1. 结合不同社会形态的本质特征及人类社会发展的一般过程,明确生产力和生产关系的矛盾 运动规律,理解社会形态更替是生产力发展的必然结果,培养科学精神。 2. 科学分析资本主义经济危机、资本主义社会的基本矛盾,评析当前资本主义的发展困境。 3. 阐明人类社会发展的趋势,明确社会主义终将取代资本主义的历史趋势。 核 心 素 养 政治认同 1. 认同私有制、阶级的产生是历史的必然;认同国家是阶段矛盾不可调和的产物。 2. 认同马克思主义经济危机理论;认同资本主义终究要被社会主义所取代。 科学精神 描述原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会的本质特征;理解社会发展的基 本矛盾、基本规律。 课前预习·固基础 自主梳理 　 知识点一 从原始社会到奴隶社会 　 　 1. 原始社会 地位 人类社会发展的最初阶段,也是 最低阶段　 生产力 ①绝大部分时间处于旧石器时代,主要以采 集 天然食物　 为生 ②距今约一万年前,人类进入了新石器时 代,原始畜牧业和 农业　 开始出现 生产 关系 低下的生产力使人们不得不共同劳动,共同 占有 生产资料　 ,在生产中结成 平等互助　 的关系, 平均分配　 劳动产品 基本 单位 按照血缘关系结成的 氏族　 是原始人共同 生活的基本单位 　 　 想一想　 在原始社会为什么实行平均分配? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 CCZL　 001 新教材·高中新课程学习指导 　 　 2. 奴隶社会 确立 原因 ①私有制的确立:原始社会末期,生产力发展, 个体劳动　 逐渐盛行,生产工具和牲畜转归家 庭私有, 土地　 变成私有财产标志着私有制的 确立 ②阶级的出现:贫富分化的加剧,氏族成员的 地位越来越不平等,奴隶主阶级处于 剥削者　 的地位,奴隶阶级处于 被剥削者　 的地位 生产 关系 奴隶主占有生产资料并 完全　 占有奴隶;奴隶 毫无 人身自由　 ,在奴隶主的强制下劳动;奴 隶劳动的 全部产品　 都归奴隶主占有和支配, 奴隶主只给奴隶最低限度的生活资料 国家的 产生 ①奴隶阶级和奴隶主阶级之间的矛盾,是奴隶 社会的主要矛盾 ②奴隶主为了维护本阶级的利益,建立了军 队、法庭、监狱等 暴力机关　 ,人类历史上最早 的国家产生了。 国家是 阶级矛盾　 不可调和 的产物,是 阶级统治　 的工具 历史 进步 奴隶社会代替原始社会后, 金属工具　 的广泛 使用、城市的出现、 文字　 的发明和应用、脑力 劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发 展,使人类摆脱 蒙昧野蛮　 的状态,迈入了文 明时代的门槛 　 　 思考　 原始社会过渡到奴隶社会是历史的进 步吗? 为什么? 知识点二 从封建社会到资本主义社会 　 　 1. 封建社会 生产 关系 地主　 占有绝大部分土地,通过收取地租等方 式,占有农民大部分劳动成果。 相对于奴隶, 农民有一定的 人身自由　 ,有自己的劳动工 具,甚至少量 土地　 ,劳动成果除缴纳地租外, 还能留下一部分归自己支配 生 产 力 铁制农具的广泛使用和推广,耕作技术显著进 步;水利事业较大发展;手工业发展;商业和城 市逐渐发展 经济 剥削 ①基础: 封建土地所有制　 是地主阶级剥削农 民的基础 ②主要方式:收取地租,地租包括劳役地租、 实物地租　 和货币地租 ③其他方式:高利贷、 苛捐杂税　 、各种徭役等 政治 压迫 封建国家的显著特征是君主专制、 等级森严　 思想 钳制 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹 “ 君权神授　 ”,钳制劳动人民的思想 主要 矛盾 农民阶级　 和 地主阶级　 之间的矛盾,是封建 社会的主要矛盾 　 　 想一想　 在封建社会,地主阶级是如何对农 民进行剥削和压迫的? 　 　 2. 资本主义社会 (1)资本主义生产关系的特点: 资本家　 占 有一切生产资料,失去生产资料的劳动者不得不 出卖 自 己 的 劳 动 力, 受 雇 于 资 本 家, 成 为 雇佣工人　 ,资本家在生产过程中占有工人创造 的 剩余价值　 。 (2)资本主义生产关系建立的两个基本条 件:一是要有大批失去 生产资料　 、有人身自由、 能够自由出卖 劳动力　 的人;二是要有开办资本 主义企业所必需的 大量货币　 当作资本。 资本是 人类创造物质和精神财富的各种社会经济资