第2章 4. 自由落体运动&专题强化3 竖直上抛运动(练案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材物理必修第一册同步学习指导（人教版2019）

Ａ．甲车做匀速直线运动，乙车做匀加速直线 运动 Ｂ．在０ ～ ｔ１时间段内，乙的平均速度小于甲的 平均速度 Ｃ．甲、乙两车之间的距离先减小，后增大 Ｄ．在ｔ１时刻，乙的速度等于甲的速度的２倍 ４．（多选）（２０２２·天津南开大学附属中学高一 期中）玻璃滑道游戏中，一漂流艇（可视为质 点）从玻璃直滑道的斜面顶端由静止匀加速 滑下，依次经过斜面上的Ａ、Ｂ、Ｃ点，已知ＡＢ ＝６ ｍ，ＢＣ ＝ ８ ｍ，漂流艇通过这两段位移的时 间都是２ ｓ，则 （　 ） Ａ．漂流艇在Ｂ点的速度大小为７ ｍ ／ ｓ Ｂ．漂流艇加速度大小为０． ５ ｍ ／ ｓ２ Ｃ． Ａ点距斜面顶端６． ２５ ｍ Ｄ．漂流艇在Ｃ点的速度大小为４． ５ ｍ ／ ｓ 二、非选择题（共１６分） ５．（８分）（２０２２·河南安阳县高级中学高一期 中）在疫情期间，智能送餐机器人可以尽量减 少人员的接触，图为某款智能送餐机器人给 远处９ ｍ的顾客送菜，机器人从静止开始加 速，１ ｓ后速度达到２ ｍ ／ ｓ，然后做匀速直线运 动，距离顾客２ ｍ时开始减速，到达顾客身边 时恰好停下，机器人加速、减速阶段均可视为 匀变速直线运动。求机器人： （１）匀加速阶段的加速度大小； （２）匀减速阶段的时间； （３）整个送餐过程的平均速度大小。 ６．（８分）（２０２２·安徽蚌埠二中高一期中）可视 为质点的物体以初速度ｖ０ ＝ ２ ｍ ／ ｓ滑上一足 够长的倾斜轨道，如图甲所示。从滑上轨道 开始计时，其在轨道上运动的加速度随时间 变化情况如图乙所示，取沿轨道向上为正方 向。求： （１）０ ～ ４ ｓ内物体运动的位移大小及４ ｓ末物 体的速度大小； （２）物体速度减为零后回到出发点所用的 时间。                                                       练案［１３］ 第二章　 匀变速直线运动的研究 ４．自由落体运动 合格考训练 （２５分钟·满分６０分） 一、选择题（本题共７小题，每题７分，共４９分） １．（２０２２·浙江温州市高一期末）甲同学制作了 一把“人的反应时间测量尺”来测量乙同学的 反应时间。如图所示，甲同学用两个手指捏 住直尺的顶端，乙同学用一只手在直尺０刻度 位置做捏住直尺的准备，但手不碰到直尺，在 甲同学放开手指让直尺自由下落时，乙同学 立刻去捏直尺，         读出捏住直尺的刻度约为 —８１２— ２０ ｃｍ。则乙同学的反应时间约为 （Ｂ ） Ａ． ０． １ ｓ 　 Ｂ． ０． ２ ｓ 　 Ｃ． ０． ５ ｓ 　 Ｄ． ２． ０ ｓ ２．（２０２２·福建南平市高一期末）如图分别表示 运动物体的位移ｘ、速度ｖ、加速度ａ、所受合 外力Ｆ随时间的变化图像，其中符合自由落 体运动规律的图像是 （Ｄ ） ３．（２０２２·浙江省龙游中学高二期末）钢球由静 止开始做自由落体运动，不计空气阻力，落地 时的速度为３０ ｍ ／ ｓ，ｇ取１０ ｍ ／ ｓ２，下列说法正 确的是 （Ｄ ） Ａ．它下落的高度是４０ ｍ Ｂ．它在前２秒内的平均速度为２０ ｍ ／ ｓ Ｃ．它在最后１秒内下落的高度为４５ ｍ Ｄ．它下落的第２秒末速度大小为２０ ｍ ／ ｓ ４．（２０２２·安徽明光市二中高一期末）一小石块 从空中Ｍ点由静止下落，先后经过Ｎ点和Ｐ 点。已知它经过Ｎ点时的速度为ｖ，经过Ｐ点 时的速度为２ｖ。空气阻力不计。ＭＮ段与ＮＰ 段位移的大小之比为 （Ｃ ） Ａ． １１ Ｂ． １２ Ｃ． １３ Ｄ． １４ ５．（２０２２·安徽合肥市第六中学高一期末）高空 坠物非常危险，现在高层住宅越来越多，因此 人们一定要有安全防范意识。假设某住宅楼 上坠物做自由落体运动，开始２ ｓ内的下落高 度与最后２ ｓ内的下落高度之比为２５，重力 加速度ｇ取１０ ｍ ／ ｓ２，则物体落地时的速度大 小为 （Ｄ ） Ａ． １５ ｍ ／ ｓ Ｂ． ２５ ｍ ／ ｓ Ｃ． ３０ ｍ ／ ｓ Ｄ． ３５ ｍ ／ ｓ ６．（多选）（２０２２·北京市丰台区高一上学期期 中）伽利略对自由落体的研究，是科学实验和 逻辑思维的完美结合，如图所示，可大致表示 其实验和思维的过程，对这一过程的分析，下 列说法正确的是 （　 ） Ａ．其中的丙图是实验现象，丁图是经过合理 的外推得到的结论 Ｂ．其中的丁图是实验现象，甲图是经过合理 的外推得到的结论 Ｃ．运用甲图的实验，可“冲淡”重力的作用，使 实验现象更明显 Ｄ．运用丁图的实验，可“放大”重力的作用，使 实验现象更明显 ７．（多选）（２０２２·山西临汾第一中学校高一期 末）伽利略为了研究自由落体运动的规律，将 落体实验转化为著名的“斜