第4章 6. 超重和失重(学案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材物理必修第一册同步学习指导(人教版2019)

2023-11-16
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+,-&./+012345 课堂达标检测 沙场点兵·名校真题  1.水平面上一个质量为m的物体,在一水平恒 力F作用下,由静止开始做匀加速直线运动, 经时间t后撤去外力,又经时间2t物体停了 下来。则物体受到的阻力应为 (C ) A. F    B. F2     C. F 3     D. F 4 2.如图,一物体沿光滑斜面 由静止开始从顶端下滑 到底端,若用h、x、v、a分 别表示物体下降的高度、 位移、速度和加速度,t表示所用的时间,重力 加速度为g,则下列图像中正确的是(C ) 3.如图所示,给滑块一 初速度v0使它沿倾角 为30°的光滑斜面向 上做匀减速运动,若 重力加速度为g,则当滑块速度大小减为v02 时,滑块运动的时间可能是 (C ) A. v0 2g B. 2v0 g C. 3v0 g D. 3v0 2g 4.(2022·山西晋中高一期末)篮球比赛是奥运 会竞赛项目之一,并且受到很多中学生的喜 爱。为了研究篮球在下落过程中的运动情 况,某位同学将一质量m = 0. 5 kg的篮球从 h1 = 2 m的高度处自由释放,篮球在运动过程 中所受空气阻力的大小可以认为保持Ff = 1 N不变,重力加速度g取10 m / s2。 (1)求篮球落地前瞬间的速度大小v1; (2)篮球落地反弹后瞬间的速度大小为落地 前瞬间速度大小的四分之三,求篮球反弹后 上升的最大高度h2。 请同学们认真完成练案[29](A本                                           ) 6.超重和失重 目标体系构建 明确目标·梳理脉络  【课程标准】     1.通过体验或实验,认识超重和失重 现象,理解产生超重和失重现象的原因。 2.能用牛顿定律解决有关超重和失重 现象。 【素养目标】 物理观念了解超重、失重和完全失重现象 科学思维 知道产生超重和失重的条件;会运用牛 顿运动定律解释生活中的超重和失重            现象 !!"#   154 !"#$%&'() RJ * 课前预习反馈 教材梳理·落实新知  知识点1 重力的测量     1.方法一:先测量物体做自由落体运动的 加速度g  ,再用天平测量物体的质量      , 利用牛顿第二定律可得:G = mg      。 2.方法二:利用力的平衡条件对重力进行 测量,将待测物体悬挂或放置在测力计上,使它 处于静止状态  。这时物体所受的重力和测力 计对物体的拉力或支持力的大小相等    ,测 力计的示数反映了物体所受的重力大小    。 知识点2 超重和失重     1.失重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂 物的拉力)小于      物体所受重力的现象,叫 作失重(weightlessness)现象。 (2)产生条件:物体具有向下      的加 速度。 2.超重 (1)定义:物体对支持物的压力(或对悬挂 物的拉力)大于      物体所受重力的现象,叫 作超重(overweight)现象。 (2)产生条件:物体具有竖直向上  的加 速度。 3.完全失重 (1)定义:物体对支持物(或悬挂物)完全 没有作用力    ,这种现象被叫作完全失重 状态。 (2)产生条件:加速度a = g        ,方向 向下      。 思考辨析  『判一判』 (1)物体向上运动时一定处于超重状态。(    ) (2)物体减速向下运动时处于失重状态。(    ) (3)物体处于失重状态时重力减小了。 (    ) (4)超重就是物体的重力变大的现象。 (    ) (5)减速上升的升降机内的物体对地板的压力 小于重力。 (    ) (6)做自由落体运动的物体处于完全失重状态。 (    ) 『选一选』     (2022·江苏扬州高一期末)为了节能,商 场的自动扶梯会在无人乘行时低速运行,有人 站上去时慢慢加速。自动扶梯在下列运行状态 时,人处于超重状态的是 (D ) A.匀速上行      B.匀速下行 C.加速下行 D.加速上行 『想一想』     人站在体重计上静止时,体重计的示数就 显示了人的体重。人从站立状态到完全蹲下, 体重计的示数如何变化?为什么会发生这样的 变化?                                                        课内互动探究 细研深究·破疑解难  对超重与失重现象的理解 探究 ┃┃情境导入  ■     如图所示,某人乘坐电梯正在向上运动。     

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