第3单元 第10课 辽夏金元的统治(练案)-【成才之路】2022-2023学年高中新教材历史必修中外历史纲要上同步学习指导（统编版2019）

练案［１０］ 第三单元　 辽宋夏金多民族政权的并立 与元朝的统一 第１０课　 辽夏金元的统治 一、素养达标 １． （２０２２·河北邯郸）余靖在《武溪集》中记载， “胡人之官，领番中职事者，皆胡服，谓之契丹 官，枢密，宰臣则曰北枢密、北宰相。领燕中职 事者，虽胡人亦汉服。谓之汉官，执政者则曰南 宰相、南枢密。”该制度的推行 （Ａ ） Ａ．维护了辽朝社会的稳定 Ｂ．导致了南北对峙局面的形成 Ｃ．奠定了大定之治的基础 Ｄ．得益于榷场贸易的空前繁荣 ２．（２０２２·湖南益阳）金仿汉字结构创制了女真文 字，在科举中开设女真进士科，用女真文字答 题。此外，辽夏等少数民族政权也依据汉字字 形创造了本民族文字。材料反映 （Ａ ） Ａ．先进文明对落后文明的引领性 Ｂ．汉族书法艺术的扩展 Ｃ．周边少数民族政权实现封建化 Ｄ．少数民族教育的发展 ３．（２０２２·安徽期中）１１１４年，完颜阿骨打（金太 祖）“命三百户为一谋克，十谋克为一猛安，一如 郡县置吏之法”。把原军事组织的猛安谋克同 地域性组织村寨有机地结合起来，加强了对地 方控制。这说明猛安谋克 （Ａ ） Ａ．适应了国家统治的需要 Ｂ．效仿汉族地方管理制度 Ｃ．推动金朝建立封建制度 Ｄ．加深了女真族的封建化 ４．（２０２２·山东枣庄）金人进入中原以后，即援引 “中原即中国”“懂礼即中国”等汉儒学说和理 论，自称中国，但金人并没有将宋人排除于中国 之外。这体现了当时 （Ｃ ） Ａ．儒学已成为官方哲学 Ｂ．国家统一的历史事实 Ｃ．多元一体意识的增强 Ｄ．因俗而治的统治政策 ５．（２０２２·江苏沛县）下图为某学习小组进行研究 性学习时，搜集到的材料，从中可以推断他们研 究的主题是 （Ｃ ） Ａ．南宋与金政权的对峙 Ｂ．经济重心转移到南方 Ｃ．蒙古崛起到元朝的统一 Ｄ．宋元思想文化高度繁荣 ６．（２０２２·广西期末）公元１３１４年，元朝决定实行 科举考试，将朱熹的《四书章句集注》作为重要 考试内容，还确立了蒙古、色目、汉人、南人分卷 考试，各取二十五人的制度。这一措施（Ｂ ） Ａ．体现人才选拔地域公平 Ｂ．加速元政权封建化进程 Ｃ．终结蒙古贵族特权政治 Ｄ．促进元朝文化学术繁荣 ７．（２０２２·浙江期中）元朝的政治中心大都，远离 当时的全国经济重心，需要源源不断地调运南 方物资入京。然而，如何把大量物资从遥远的 南方运往大都是统治者面临的难题。为此，元 朝政府 （Ｃ ） Ａ．大力发展海外贸易 Ｂ．收取货币地租 Ｃ．重新开通了大运河 Ｄ．迁移政治中心 ８．（２０２２·黑龙江期中）元朝与唐、宋、明不同，它 并不禁止各族之间互相通婚，所以蒙汉、回汉、 畏汉以及各边疆民族之间的通婚的现象十分普 遍。这说明元代 （Ｂ ） Ａ．蒙古族放弃游牧生活 Ｂ．民族融合加速 Ｃ．政府强制各民族通婚 Ｄ．民族矛盾消失 ９．（２０２２·重庆期末）阅读下列材料，回答问题。 　 　 材料一　 自契丹侵取燕、蓟（指幽云十六 州）以北，拓跋（指党项族）自得灵、夏以西，其间 所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役 中国人力，称中国号位，仿中国官属，任中国贤 才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二 敌（指辽、西夏）所为，皆与中国等。 ——《续资治通鉴长编》 　 　 材料二　 契丹旧俗，事简职专，官制朴 实……至于太宗，兼治中国（指得幽云十六州 后，统治区域扩大及中原），官分南北，以国制治 契丹，以汉制待汉人。……北面官治宫帐、部 族、属国之政；南面官治汉人州县、租赋、军马之 事。因俗而治，得其宜也。 ——《辽史·百官志一》 材料三　 金帝国汉化太深现象之一是，政府中 繁文缛节一切以失败在自己手下的宋朝帝国为 蓝图，国家阶层唯一的工作是比赛谁更能敷衍                                                               。 —３１２— 遇有事情，都希望由对方决定，以便失败时自己 不负责任。……中国历代王朝将亡的各种特 征，一一具备。 ——柏杨《中国人史纲》 （１）根据材料一概括辽、西夏等少数民族向汉族 学习的表现。 （２）根据材料二并结合所学知识，指出辽的政治 制度有何特点。简要分析其作用。 （３）材料三中认为金灭亡的原因是否正确？说 明你的理由。 二、能力提升 １０．（２０２２·河北定州）契丹文字创立后，很多通晓 汉文的学者翻译了大量儒家经典和文学、史 学、医学著作。萧韩家奴曾译《通历》《贞观政 要》《五代史》；耶律倍还曾翻译过《阴符经》。 材料反映出辽朝 （Ｂ ） Ａ．统治者对民族交融的重视 Ｂ．积极学习汉族的先进文化 Ｃ．对本民族落后文化的扬弃