专题25 拓展讲义：修改病句-2023年小升初语文无忧衔接 （统编版）

专题25 修改病句 ( 学习目标 ) 1、 了解病句的常见类型； 2、 学会修改病句。 ( 知识梳理 ) 一、定义：病句，就是有问题的句子。凡是违反语法结构规律（语法错误）或客观事理（逻辑错误）的句子都是病句。 二、常见的病句类型 1.搭配不当 （1）主谓搭配不当 例：目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟，一旦地理信息为广大公众认可，那么地理信息产业将迅速崛起。 分析：主语“地理信息交换的技术问题”与谓语“成熟”搭配不当，删去“问题”，或把“成熟”换为“解决”。 （2）动宾搭配不当 例：几声鸟叫从幽谷中传来，打破了沉寂的环境。 分析：谓语“打破”与宾语“环境”搭配不当，可改为“打破了环境的沉寂”。 （3）主宾搭配不当 例：秋天的九寨沟是个美丽的季节。 分析：主语“九寨沟”与宾语“季节”搭配不当，可改为“九寨沟的秋天是个美丽的季节。” （4）修饰语与中心语搭配不当 例：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 分析：修饰语“很大”与中心语“心血”搭配不当，将“很大”改为“很多”。 （5）关联词搭配不当 例：现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。 分析：关联词搭配不当。应在“老少三代”前加“但”和“虽然”搭配。 2.语序不当 （1）定语和定语中心语位置不当 例：她在路边的碎石堆里偶然发现了几个形状奇特的化石牙齿。 分析：句中定与中心语“化石”和定语“牙齿”的位置颠倒了，应改为“牙齿化石”。 （2）定语误放到状语位置 例：请柬的封套上古色古香地印着青铜器。 分析：“古色古香”不应修饰“印着”，应该改为“印着古色古香的青铜器”。 （3）多项定语语序不当 例：博物馆展出了宋朝时期的新出土的一艘古船。 分析：定语排列不当。“古船”前三个定语顺序应该为“一艘”“新出土的”“宋朝时期的”。 多项定语的一般语序是：①表领属或表时间、处所的词或短语；②表指称或数量的短语；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。 （4）状语放在定语位置 例：这次班会对怎样提高学习效率问题交换了广泛的意见。 分析：“广泛”应该修饰“交换”，而不是做“意见”的定语。应调整为“广泛地交换了意见”。 （5）多项状语语序不当 例：在休息室里，许多老师昨天都同他热情地交谈。 分析：许多老师昨天在休息室都热情地同他交谈。 多项状语的一般语序是：①表目的、原因或条件的介宾短语；②表时间、处所的词或短语；③表范围程度的短语；④表情态的词或短语。 （6）并列词词序不当 例：在巡检排查过程中，天津市供电部门解决并发现了居民用电方面的问题。 分析：“解决”和“发现”位置不当，“解决并发现”应改为“发现并解决”。 3.成分残缺 （1）主语残缺 例：通过努力学习，使我提高了认识。 分析：句子开头使用了介词“通过”，而后面用了“使”字，致使全句缺少主语，可去掉“通过”或“使”，使句子主语变为“学习”或“我”。 （2）谓语残缺 例：这套丛书由他主编，他的学生副主编，人民教育出版社负责编辑出版的。 分析：“主编”一词既可以作名词也可以作动词，“由……主编”说法正确，“副主编”是名词，不能构成“由……副主编”，可以改为“由……任副主编”。 （3）宾语残缺 例：他潜心研究，反复试验，终于成功开发出了具有预防及治疗肠胃病的药粥系列产品。 分析：“具有”缺宾语中心语，在肠胃病后加“功用”。 （4）修饰语残缺 例：要想取得优异成绩，必须付出劳动。 分析：“付出劳动”不一定就能“取得优异成绩”，应在“劳动”前加上“艰苦且有效的”之类的限制语。 （5）介词残缺 例：联合国设立“国际家庭日”的目的，是促进各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。 分析：“提高家庭问题的警觉性”改为“提高对家庭问题的警觉性”。 4.成分赘余 （1）主语赘余 例：我们的革命先辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命！ 分析：前面已经有了“革命先辈”作主语，因此“他们”多余。 （2）谓语赘余 例：同学们正努力复习，迎接中考到来。 分析：“迎接”的是“中考”，而不是“到来”。所以应该删去“到来”。 （3）宾语赘余 例：参加这次颁奖大会的与会者，其中有一位著名演员。 分析：“与会者”就是参加会议的人，“参加”赘余。 （4）修饰语赘余（语义重复） 例：为精简字数，不得不略加删减一些。 分析：“一些”与“略加”重复，删去其中一个。 例：作为有着近50年左右工艺经验的老匠人，张应花了几十年时间和十几万资金完成了中国古版画木刻艺术集《成都·龙池坊》。 分析：语