专题20 同步讲义：《狼》新课预习-2023年小升初语文无忧衔接 （统编版）

专题20 《狼》同步教学讲义 ( 学习目标 ) 1、熟读古文，积累文言词汇，正确理解、背诵、翻译课文。 2、揣摩动作描写和心理描写，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 3、复述故事，理解故事的寓意及其现实意义，培养阅读文言文的能力。 ( 知识梳理 ) 1、 助读资料 1.文题解读 用“狼”做题目，点明了文章的写作对象和主要内容。 2.作者简介 蒲松龄(1640-1715），字留仙，号柳泉居土，世称聊斋先生。他童年随父读书，青年时热衷于科举。19岁时，初应童子试，以县、府、道三试皆列第一，考中秀才。但从此以后，科场不利，始终未得一第。43岁时补廪膳生。51岁时到济南参加乡试，不料第二场抱病退场，结果落第而归。从此，他绝迹科场，直到71岁才援例成为贡生。76岁逝世。坎坷的遭遇和长期艰辛的生活，加深了他对当时政治的黑暗、科举制度的腐朽以及社会弊端的认识和了解。 3.写作背景 明末清初时，汉人有两种人生态度：一方面是抗清反满的遗民态度，另一方面则是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这两种态度的影响，所以有了《聊斋志异》一书。 蒲松龄醉心科举，一心想求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他一生，同时也深刻地影响了他对于社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐故事反映现实生活，表露作者情感。 《聊斋志异》是蒲松龄创作的文言短篇小说集，是中国志怪小说的代表作之一。其题材广泛，内容丰富，通过谈狐说鬼，对当时社会的腐败、黑暗进行批判。郭沫若曾评价《聊斋志异》：“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。” 三、文本解读 1.读准字音和停顿。 一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。 屠/惧，投/以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而前狼又至。骨/已尽矣，而两狼/之并驱如故。 屠/大窘，恐/前后/受其敌。顾/野有麦场，场主/积薪/其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔倚/其下，弛担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方/欲行，转视/积薪后，一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。 狼/亦黠矣，而/顷刻/两毙，禽兽之变诈/几何哉？止增/笑耳。 2.文本解读 原文 注释 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。【1】 【翻译】①（有）一个屠户傍晚回家，担子里的肉（已经卖）完，只有剩下的骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（他）走了很远。 【层解】第一部分第一层（①），故事的开端—屠户遇狼。点明时间、地点和矛盾的双方。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。【2】复投之，后狼止而前狼又至。【3】骨已尽矣，而两狼之并驱如故。【4】 【翻译】②屠户害怕了，把骨头扔给(狼)。一只狼得到骨头停下，另一只狼仍跟从。再拿骨头投给狼，后得到骨头的狼停下来，可是先得到骨头的狼又跟上来。骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。 【层解】第一部分第二层（②），故事的发展—屠户惧狼。表现了屠户的迁就退让和狼的贪婪凶恶。 屠大窘，恐前后受其敌。【5】顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。【6】狼不敢前，眈眈相向。【7】 【翻译】③屠户非常困窘，担心前后都受到狼的攻击。（他）看见田野中有一个麦场，场主把柴草堆积在麦场里，覆盖成小山一样。屠户就跑过去靠在柴草堆下面，放下担子拿起刀。狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。 【层解】第一部分第三层（③)，故事的进一步发展—屠户御狼。表现了屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休。 1. [屠]屠户。 2. [止]仅，只。 3. [缀（zhuì）行甚远]紧跟着走了很远。缀， 连接、紧跟。 4. [投以骨]把骨头投给狼。 5. [从]跟从。 6. [两狼之并驱如故]两只狼像原来一样一起追 赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。 7. [窘（jiǒng)]处境困迫，为难。 8. [受其敌]遭受它们的攻击。 9. [顾]看，视。 10. [积薪]堆积柴草。 11. [苫（shàn)蔽成丘]覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。 12. [弛]解除，卸下。 13. [眈眈相向]瞪眼朝着屠户。眈，凶狠注视的样子。 文句解读 【1】第①段交代了什么？有什么作用? 交代了一个屠户卖完肉，在回家的路上被两只狼紧追不舍的情景。简单几笔，写出了屠户处