写作第1讲 评分细则及美文写作5步法（word教参）-【正禾一本通】2024高考英语高三一轮总复习高效讲义（人教版，老教材老高考）

纵观近三年高考书面表达可知，文体不再拘泥于书信体、报道、通知、演讲稿等，各种文体都有可能涉及。命题类型是半开放类，汉语提示简洁，要点明确，任务具体，考生的可发挥性强。写作话题贴近考生的实际生活，涵盖学校生活、社会生活、参观旅行、人物介绍、课外活动和日常生活等方面。话题场景性和真实性突出，体现中外交流和正能量。 第1讲　评分细则及美文写作5步法 一、书面表达评分原则 1．本题总分为 25 分，按5个档次给分。 2．评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。 3．词数少于 80 和多于 120 的，从总分中减去2分。 4．评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。 5．拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。 二、书面表达评分标准 第五档 (21－25 分) 完全完成了试题规定的任务，完全达到了预期的写作目的 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第四档 (16－20 分) 完全完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的 —虽漏掉 1、2 个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 第三档 (11－15分) 基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 第二档 (6－10 分) 未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者 —漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。 —语法结构单调、词汇项目有限。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。 —较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。 第一档 (1－5 分) 未完成试题规定的任务，信息未能传达给读者 —明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。 —语法结构单调、词汇项目有限。 —较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。 —缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。 不得分 (0分) 未能传达给读者任何信息；内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。 三、书面表达解题5步法 【 典例示范 】 (2022·全国乙卷)学校英文报正在开展以Learning English Beyond the Classroom为题的讨论。请使用图表中的调查结果写一篇短文投稿，内容包括： 1．学习活动状况描述； 2．简单评论； 3．你的建议。 注意：1．词数100左右； 2．短文的题目和首句已为你写好。 Learning English Beyond the Classroom There are many things we can do to learn English well.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 第一步：审题立意 体裁 短文投稿 时态 以一般现在时为主 人称 以第三人称为主 要点 1.陈述图表呈现的数据； 2．对不同学习方式进行评论； 3．对课外学习英语的方式提出合理建议 第二步：布局谋篇 第1段 引出讨论的内容 第2段 陈述图表的内容 第3段 针对图表内容进行评论 第4段 发表个人建议 第三步：要点盘点 1．正如图表所示，在课外学生采用不同的方式学习英语。 As the chart shows, students adopt different ways to learn English beyond the classroom. 2．听英文歌曲的学生比例高达65%。 The percent of the students who listen to English songs is as high as 65%． 3．他们中的50%观看英文电影，而仅有18%的学生读英文书刊。 50% of them watch English movies while only 18% read English books． 4．那些浏览英语学习网站的