第一单元《分数的意义》（同步练习）-五年级下册数学浙教版

浙教版数学五年级下册第一单元《分数的意义与性质》课时练习——《分数的意义》二 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．一盒饼干，佳佳第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半。这两天佳佳一共吃了这盒饼干的（    ）。 A． B． C． 2．下面图形中，（    ）图形的涂色部分占整个图形的。 A． B． C． 3．分母是7的最大真分数是（　　），最小假分数是（　　） A． B． C． 4．一条绳子，第一次截下它的，第二次截下m，第一次截下的与第二次截下的相比（　　） A．不能确定谁长 B．第一次截下的较长 C．第二次截下的较长 5．图形中阴影部分不表示 的是（　　） A． B． C． 二、填空题 6．一根铁丝长米，平均分成3份，每份是（    ）米，每份是全长的。 7．的分数单位是( )，把它化成假分数是( )，去掉( )个这样的单位就是最小的质数。 8．除法与分数的关系：除法算式中，被除数相当于分数的( )，除数相当于分数的( )。 9．的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位，加上( )个这样的分数单位就是最小的合数。 10．一包饼干有15块，平均分给5个同学，平均每人分包，平均每人分（    ）块。 三、判断题 11．将一杯水分成5杯，每杯水都是原来的。( ) 12．两个大小不同的分数相比，分数大的，分数单位就大。( ) 13．今天快递小哥送出了他所有订单的。( ) 14．10吨煤平均分成5堆，每堆是总数的。( ) 15．把一根木料锯成9段，锯下一段所用的时间是完成这件工作总时间的。( ) 四、解答题 16．在数轴上方的框内填入适当的假分数，在数轴下方的框内填入适当的带分数． 17．淘气和笑笑比赛速算，同样的题目，淘气用了时，笑笑用了时，谁算得快些？ 18．同样长的两根绳子，分别剪去和米后，剩下的绳子哪根长些呢？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【分析】把这盒饼干看作单位“1”，，佳佳第一天吃了一半，即吃了1×，还剩1×，第二天吃了剩下的一半，即吃了1××，两天吃的相加求出这两天佳佳一共吃了这盒饼干的几分之几。 【详解】1×＋1×× ＝＋ ＝ 故答案为：B 【点睛】求一个数的几分之几是多少，用乘法。 2．C 【分析】表示将单位“1”平均分成3份，取这样的2份。 【详解】A．不是平均分，不能用分数表示； B．平均分成6份，取2份，表示＝； C．平均分成6份，取4份，表示＝。 故答案为：C 【点睛】关键是理解分数的意义，分母表示平均分的份数，分子表示取走的份数。 3．AC 【详解】试题分析：在分数中，分子小于分母的分数为真分数；分子大于或等于分母的分数为假分数，由此可知，分母是7的最大真分数是 ，最小的假分数是． 解：根据真分数与假分数的意义可知， 分母是7的最大真分数是 ，最小的假分数是． 故选C、A． 点评：分母相同的最大真分数与最小假分数相差一个分数单位． 4．A 【详解】试题分析：由于不知道这根绳子的具体长度，所以不能确定第一次截下的与第二次截下的相比哪根长． 如果这根绳子长正好4米，则第一次截下它的长4×=米，即两次截下的一样长； 如果这根绳子长小于4米，则第一次截下它的小于米，即第二次截下的长； 如果这根绳子长大于4米，则第一次截下它的大于米，即第一次截下的长． 解：由于不知道这根绳子的具体长度，所以不能确定第一次截下的与第二次截下的相比哪根长． 故选A． 点评：完成本题要注意题目中前一个分数表示占全部的分率，第二个分数表示具体数量． 5．B 【详解】试题分析：分数的意义为：将单位“1”平均分成若干份，表示其中这样一份或几份的数叫分数．因此本题根据分数的意义对各选项进行分析即可． 解：选项A，图中圆被平均分成4份，阴影部分为1份，占这个圆的； 选项B，图中的三角形虽然分成4份，但不是平均分成，所以阴影部分不表示这个图形的； 选项C，图中共有4个相同的圆，阴影部分为一个圆，阴影部分占总数的． 故选B． 点评：本题通过图形考查了分数的意义中“平均分”这个要素． 6．； 【分析】将铁丝长度看作单位“1”，求每份长度，用铁丝长度÷份数；求每份是全长的几分之几，用1÷份数。 【详解】÷3＝（米） 1÷3＝ 【点睛】分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。 7． 9 【分析】根据分数单位的定义知：的分数单位是，再根据带分数化假分数的方法，用7做分母，用3×7＋2＝23做分子，得假分数。用得去掉的分数单