1.1分数的意义（同步练习）-五年级下册数学浙教版

浙教版数学五年级下册第一单元《分数的意义与性质》课时练习——《分数的意义》一 学校:___________姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．把一根2米长的绳子对折再对折，这时每段是全长的（    ）。 A． B． C． D． 2．把5克糖放入100克水中，糖占糖水的（    ）。 A． B． C． D． 3．一根绳子对折2次，其中一份是这根绳子的（    ）。 A． B． C． D． 4．把一根铁丝分成两段，第一段占全长的，第二段长米，则（ ）。 A．第一段长 B．第二段长 C．两段一样长 D．无法比较 5．下图中阴影部分表示的是（    ）平方米。 A． B． C． D．2 二、填空题 6．把2m长的绳子平均分成7段，每段占这条绳子的( )，每段长( )m。 7．的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位。 8．把3千克糖果平均分成5份，每份重（    ）千克，每份占这些糖果的。 9．的分数单位是( )，分数单位和它相同的最小的假分数是( )。 10．把12个乒乓球平均分成4份，其中的3份是，是（    ）个。它的分数单位是（    ），单位“1”是（    ）。 三、判断题 11．把一个圆分成3份，每一份是它的。( ) 12．，所以和的分数单位相同。( ) 13．两堆货物相差a吨，若两堆货物各运走，剩下的货物相差仍然是a吨。( ) 四、作图题 14．涂色表示下面各分数。          15．在图中涂色表示出平方米。 16．画○，使○的个数是的。 五、解答题 17．五年级学生去祭扫烈士墓，共用去4小时。其中路上用去的时间占，吃饭与休息时间共占，剩下的是祭扫的时间，祭扫的时间占几分之几？ 18．九、下图中阴影部分各是大正方形的几分之几? 19．五年级四个班的同学制作道具的个数如下表。 班级 制作道具的个数 五（1） 24 五（2） 27 五（3） 30 五（4） 39 （1）各班制作道具的个数占总个数的几分之几？       （2）五（4）班制作道具的个数占其他三个班制作道具总个数的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．A 【分析】把绳子对折一次是把绳子平均分为两份，再对折一次是平均分为四份，所以是把绳子对折二次是把绳子平均分为四份，根据分数的意义，求每段是全长的几分之几，用1除以4；据此解答即可。 【详解】1÷4＝ 把一根绳子对折二次，就是把这根绳子平均分为4份，这时每段绳子是全长的； 故答案为：A 【点睛】此题关键搞清楚一根绳子对折二次被平均分成几份，再根据分数的意义灵活进行计算。 2．C 【分析】根据题意可知，糖水的质量为（100＋5）克，再用糖的质量除以糖水的质量即可。 【详解】5÷（100＋5） ＝5÷105 ＝ 糖占糖水的。 故答案为：C。 【点睛】先求出糖水的质量是解答本题的关键。 3．B 【分析】一根绳子对折2次，得到4段，根据分数的意义可知，其中的一份就是这根绳子的。 【详解】一根绳子对折2次，其中一份是这根绳子的。 故答案为：B 【点睛】本题考查了分数的意义，将一个整体平均分成若干份，取其中的一份或几份，可以用分数表示。 4．A 【分析】将铁丝长度看作单位“1”，单位“1”－第一段占的分率＝第二段占的分率，比较两个分率即可。 【详解】第一段绳子占全长的：1－＝ ＞，第一段长 故答案为：A。 【点睛】因为铁丝就分成两段，所以可以通过分率进行比较。 5．B 【分析】将2平方米平均分成5份，用除法计算。 【详解】阴影部分的面积为：2÷5＝（平方米） 故答案为：B 【点睛】若括号后面无单位，则考查了分数的意义：将一个整体平均分成5份，这样的一份为。 6． 【分析】先把总长度看作单位“1”， 根据分数的意义求出每段绳子是总长度的几分之几；再由平均分的意义求出每段的长度。 【详解】1÷7＝ 2÷7＝（米） 【点睛】本题考查的是分数的意义，分数既可以表示一个数是另一个数的几分之几，也可以表示一个具体的数量。 7． 5 【分析】将单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫作分数单位，据此可知的分数单位是，里面共有5个，据此解答即可。 【详解】的分数单位是，它有5个这样的分数单位。 【点睛】明确分数单位的意义是解答本题的关键。 8．； 【分析】将糖果质量看作单位“1”，求每份重量，用糖果质量÷份数；求每份占这些糖果的几分之几，用1÷份数。 【详解】3÷5＝（千克） 1÷5＝ 【点睛】分数的分子相当于被除数，分