1.3 地图的阅读——方向的判断 教学设计-2023-2024学年七年级地理上学期人教版

1.3 地图的阅读——方向的判断 教学设计-七年级地理上学期人教版 课 题 第一章《地图的阅读》 1.3地球的阅读——方向的判断 课 时 1 课  型 新授 教 学 目 标 1 通过引导学生对地图方向的辨别，培养学生阅读地图的能力。 2 通过阅读地图，学会在地图上辨别方向。掌握三种方向判读的方法。 3 从多纬度培养学生读图和用图能力，使学生掌握学习方法。 重 点 在地图上辨别方向，经纬网方向的判读。 教学方式 1、 情境教学法 2、 小组合作探究 3、 多媒体动画演示 教 具 世界地形图和中国地形图 难 点 在地图上辨别方向；有指向标的方向判读。 教学过程 教学 流程 教学内容 教师调控 学生活动 设计意图 时间 导入新课 创设情境 问题导入 引导学生以生活实际为列，联系生活熟知地图的重要性 根据自己的认知水平来回答问题。 激发学生学习兴趣和求知欲。 学习任务 地图的“语言”——方向 方法一：一般定法 面对地图：上北下南左西右东。 课件展示：地平面上的八个方向。 提出生活实际问题：在教室里面，班长在劳动委员 的双码方向。 方法二：指向标定向法 在有指向标的地图上，根据指向标定向（指向标永远指北方）。 方法三：经纬网定向法。 课件显示： ①课本17页图1.24？ ②辨别下列个点间的方向 怀特霍斯在温哥华的 方向 尼皮贡在温哥华的 方向 学生自学，并结合课件明确平面上的八个方向，并用手指出任意方向。 通过学生自由发言，熟练掌握一般定向法。 1、 学生尝试自学 2、 小组内交流自己的方法，归纳总结组内最好的方法。 3、 各组说出自己总结的最好 王强正在玩耍，一位司机路过，问到碧江区怎么走，他手上正好有一幅地图，读图回答： 从此处去碧江区，应该先向 方，在前方进入村庄 方。 转换不同方向的指向标，让学生来辨别图上方向。 1、 学生分小组，利用手中地球仪，明确辨别方向的方法。 2、 学生合作交流，在有经纬网的地图上辨别方向的方法。 3、 各组推进一名代表展示交流成果。 归纳得出：在经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北；在同一条纬线上，任意点总是在另一点的正东或正西。 结合地球仪的演示，让学生找到极点，再辨别方向，组内交流。 本部分重点在于，训练学生在实际生活及地图上辨别方向的技能。 让学生多练，加强对学生的指导，培养学生的地理兴趣。 这一部分教学通过典型实例分析，在学中练，在练中学，培养学生分析问题能力。 结合地球仪直观形象 板书 1.3地图的阅读——方向的判读 1、地图上方向表示的基本形式 2、地图的语言——方向 一般性地图 方向指向标地图 经纬网地图 配套练习 1．读景区导游图（右图），回答下面小题。 （1）图中缺少的地图要素是（ ） A．方向 B．比例尺 C．图例 D．注记 （2）下列旅游线路比较合理的是（ ） A．观景台－迎春亭－绿湖－翠园－报春亭 B．迎春亭－观景台－绿湖－翠园－报春亭 C．观景台－迎春亭－翠园－绿湖－报春亭 D．报春亭－迎春亭－绿湖－翠园－观景台 （3）小明在绿湖中游玩后，想去游乐场玩。 他最佳的选择是（ ） A．往北到报春亭再往东 B．往南经观景台向北 C．往北到第一个路口往东 D．往南到路口右转往西 2、读右图，完成下列要求： （1）村庄位于林地的 方； （2）小河的流向： ； （3）公路自左向右的转向是 。 3、读图，完成下列要求： （1）在图中标出ABDE五点的东南西北方向； （2）D点位于B点的 方； （3）A点位于C点的 方。 学科网（北京）股份有限公司 $