第二章化学反应速率与化学平衡 单元测试 2022-2023学年上学期高二化学人教版(2019)选择性必修1

2023-06-27
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第二章 化学反应速率与化学平衡 单元同步训练 一、单选题 1.对于可逆反应mA(g)+nB(s) pC(g)+qD(g)反应过程中,其他条件不变时,产物D的质量分数D %与温度T或压强p的关系如图所示,下列说法正确的是 A.降温,化学平衡向正反应方向移动 B.使用催化剂可使D%有所增加 C.化学方程式中化学计量数m+n<p+q D.升温,A的转化率提高 2.R、G、Y、X为原子序数依次增大的四种短周期元素,Y与G同周期,X与Y同主族。甲、乙、丙、丁、戊为这四种元素构成的化合物,其转化关系如图。下列说法中正确的是    A.Y的氢化物沸点高于G的氢化物沸点 B.①到④共涉及两种反应类型 C.图中键键能均相同 D.丁可做甲合成丙的催化剂 3.氢能的利用是人们对新能源的重要研究方向之一,铁的配合物离子(用[L- Fe-H]+表示)催化HCOOH分解的反应机理和相对能量的变化情况如图所示。 下列说法错误的是 A.将HCOOH转化为CO2和H2的反应是放热反应 B.若用D标记HCOO-中的H原子,可能会产生D2 C.H+浓度过大或过小,均导致反应速率降低 D.该过程的总反应速率由Ⅳ→Ⅰ步骤决定 4.一定量的CO2与足量的碳在体积可变的恒压密闭容器中反应:C(s)+CO2(g)⇌2CO(g),平衡时,体系中气体体积分数与温度的关系如下图所示: 已知:气体分压(p分)=气体总压(p总)×体积分数。下列说法错误的是 A.该反应△H>0 B.550℃时,充入惰性气体将使v正>v逆 C.650℃时,反应达平衡后CO2的转化率为25.0% D.925℃时,用平衡分压代替平衡浓度表示的化学平衡常数Kp=24.0pa 5.化学是以实验为基础的科学。下列实验操作或做法不能达到目的的是 选项 操作或做法 目的 A 将装有NO2的注射器的活塞往外拉 探究压强对平衡移动的影响 B 常温下将铁丝插入浓硫酸中 制备SO2 C 向溶有液溴的溴苯中加入足量NaOH溶液,振荡,静置后分液 提纯溴苯 D 实验结束,将剩余白磷固体放回原试剂瓶 防止白磷自燃 A.A B.B C.C D.D 6.已知催化加氢合成乙醇的反应原理为。设为起始时的投料比,即。的平衡转化率与压强、温度和投料比的关系如图所示,下列有关说法错误的是    A.图1中投料比相同,温度从高到低的顺序为 B.图2中投料比由大到小的顺序为 C.若图1中投料比,a点时乙醇的分压为 D.若图2中投料比,随着温度的升高,该平衡体系中的百分含量逐渐减小 7.将放入一个装满的恒压密闭容器中,在、的条件下使之充分反应至时刻达平衡状态,此时容器中无剩余,剩余。此条件下可以发生如下反应:①;②,已知反应②的,是压强平衡常数(用分压代替平衡浓度,分压总压物质的量分数)。下列说法错误的是 A.时刻,共消耗 B.时刻,容器中的分压为 C.时刻,容器中气体总物质的量为 D.起始时,容器中 8.可逆反应aA(g)+bB(s)cC(g)+dD(g),其他条件不变,C的物质的量分数和温度(T)或压强(p)的关系如图所示,其中正确的是    A.使用催化剂C的物质的量分数增加 B.已知T2>T1,升高温度能提高A的转化率 C.已知p2>p1,则化学计量数:a<c+d D.若该反应在恒容中进行,通入氦气(不参与反应),使压强增大,将加快该反应的速率 9.2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g) △H的反应机理如下: 反应I:V2O5(s)+SO2(g)⇌V2O4(s)+SO3(g) △H1=+24kJ/mol 反应II:2V2O4(s)+O2(g)⇌2V2O5(s) △H2=-246kJ/mol 反应中的能量变化如图,下列说法错误的是 A.V2O5(s)是反应的催化剂 B.总反应速率由反应I决定 C.△H=-198kJ/mol D.加入催化剂改变了反应的历程 10.一定条件下,反应物和生成物的相对能量与反应历程示意图如下,下列说法不正确的是    A.由历程I可计算,的总键能 B.由历程Ⅱ可知,相同条件下的浓度比的浓度对反应速度影响更大 C.相同条件下,的平衡转化率,历程I历程Ⅱ D.由历程I和历程Ⅱ可得, 11.二氧化碳减排和再利用技术是促进社会环保和工业可持续发展的重要措施。将工业废气中的转化为,可以通过以下途径实现。 反应I: 反应Ⅱ: 反应Ⅲ:( 反应I和反应Ⅱ的平衡常数K随温度T的变化如图所示,下列说法正确的是 A.升高温度,反应Ⅱ中的平衡产率增大 B.温度: C. D.时,反应Ⅲ的平衡常数 12.在恒容密闭容器中,由合成甲醇:,在其他条件不变的情况下研究温度对反应的影响,实验结果如图所示,下列说法正确的是 A.该反应 B.该反应在时的平衡常数比时的小 C.若状态A、B的逆反应速率分别为、,则 D.处

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