7 折线统计图（课件）-五年级数学下册人教版

7 折线统计图 人教版五年级数学下册 学习目标： 1.经历数据的收集、整理、分析与表示的过程，在解决问题的过程中进一步巩固所学的统计知识，提高梳理知识的能力。 2.用折线统计图表示数据，并对数据进行分析和预测。 3.结合统计知识的学习，进一步体会统计在生活中的意义和作用。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 2 学习指导： 1．阅读教材第104—110页，回顾本单元所学习的知识。 2．用自己喜欢的方式进行知识梳理。 3. 解决生活中的实际问题。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 3 情景导入 中国已经进入老龄化社会，尤其是上海，早在上个世纪70年代末就进入了老龄化。出生人口数和死亡人口数是重要的影响因素…… 要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的？我们可以怎么做呢？ 调查，统计 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 4 （1）你能读出折线统计图中李康同学的体温数吗？ （2）根据折线统计图中，折线的变化情况，你认为一天中体温 最高的时间应该是什么时间？ （3）与条形统计图对比，你认为折线统计图有什么特点？ 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 0 11.0 10.0 10.5 9.5 9.0 7.0 11.5 7.5 8.0 8.5 6.5 6.0 5.5 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年 人口数/万人 例2、2001~2010年上海出生人口数统计图 · · 5.76 6.20 · 5.73 · 8.09 9.23 · · · · · · 8.12 10.08 9.67 10.20 8.25 海纳百川，有容乃大；壁立 千仞，无欲则刚 0 11.0 10.0 10.5 9.5 9.0 7.0 11.5 7.5 8.0 8.5 6.5 6.0 5.5 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年 人口数/万人 例2、2001~2010年上海死亡人口数统计图 · · 9.34 9.67 · 10.07 · 9.65 10.67 · · · · · · 9.80 10.22 10.70 10.87 10.23 海纳百川，有容乃大；壁立 千仞，无欲则刚 0 11.0 10.0 10.5 9.5 9.0 7.0 11.5 7.5 8.0 8.5 6.5 6.0 5.5 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 时间/年 人口数/万人 2001~2010年上海出生人口数和死亡人口数统计图 · · 9.34 9.67 · 10.07 · 9.65 10.67 · · · · · · 9.80 10.22 10.70 10.87 10.23 例2、请你在下图中绘制复式折线统计图 死亡人口 出生人口 · · · · · · · · · · 5.76 8.09 5.73 6.20 8.25 8.12 10.08 9.67 9.23 10.20 请同学们绘制“死亡人数”折线统计图 海纳百川，有容乃大；壁 立千仞，无欲则刚 二、绘图分析,认识复式折线统计图的特征 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 年份 人口数/万人 500 0 1000 1500 2000 1998—2021年全国出生人口数和死亡人口数统计图 出生人口 死亡人口 图例 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 9 随着时间变化，上下两个点越来越靠近了……也就是出生人口数和死亡人口数的差越来越小。 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 10 1.右面是张雪和李明五次数学测试成绩统计图。 （1）从统计图中可以看到，（　李明　）的成绩提高得快。 （2）第四次测试，李明考了（　90　）分。 （3）第五次测试，（　李明　）的成绩高。 李明 90 李明 （4）如果你是数学老师，你将选谁参加学校组织的数学竞赛？为什么？ 【答案】选李明。因为李明的成绩一直在提高，最高是92分，而张雪的成绩最高是85分，所以建议选李明。（原因合理即可） 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚 2.根据小刚和小强800米赛跑情况的折线统计图回答问题。 （