8.2 我与集体共成长 教案-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

8.2 我与集体共成长 一、核心素养目标 1、政治认同:理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。 2、健全人格:通过创设情境、案例分析，归纳出如何在建设集体中担当中成长，培养自己的担当意识 3、责任意识:通过创设情境，学会承担责任，树立责任意识 二、教学重难点 重点：在共建中尽责 难点：在担当中成长 3、 教学过程 （一）导入新课 “木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。也可称为“短板效应”。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 教师引出课题《我与集体共成长》 （二）新课讲授 目标导学一：在共建中尽责 多媒体呈现案例：七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“奥利给小组”展开了讨论。 思考：（1）他们小组成员是什么想法？ （2）这些想法正确吗？为什么？ （3）如果是你，你会积极参加吗？ 学生畅所欲言 教师总结：①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，集体需要我们自主建设、自我管理。 2、多媒体呈现活动：春季运动会快要举办了，班主任利用班会课鼓励每个同学积极展示才能，为班级争光添彩。小亮他们也非常激动，准备在运动会上大展身手，为班级获得荣誉，看着同学们热火朝天的讨论、积极主动的报名参加比赛并且誓夺第一，小丽觉得这样的班集体才是她期望的“美好”的样子。 思考：为什么小丽觉得这样的班集体才是“美好”的？ 教师总结：②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 3、 活动： 甲 我选小伟当班长。因为他刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 乙 我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 七年级4班进行班委换届选举，如何选出适合的人选，成了同学们热议的话题。 有同学认为：由老师决定就好，也有同学认为：由同学们投票决定 丙 学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁 我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 思考：你赞同哪种方式？为什么？ 教师提示：③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 4、 多媒体呈现案例： 小东被选为班长后，组织同学们分组讨论、制定了班规。在班规的规范下，同学们逐渐学会了自我约束与自我管理，在良好的纪律保证下，不仅该班的学习成绩名列前茅，而且在卫生评比、艺术节演出、运动会等学校组织的各项活动中都表现突出。初一学年结束时，该班级被评为先进班集体。 思考：案例告诉我们美好集体是怎么样的？ 提示：④民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 目标导学二:在担当中成长 1、 情景一：你为班集体的建设做过些什么或打算为班集体的改变做些什么？ 学生畅所欲言 2、 多媒体呈现案例： 刚刚结束运动会，七年级五班取得了团体总分第一名的好成绩，班主任让大家对此次运动会做个自我总结。 这是班级的荣誉，要学会珍惜。 这次我们班的好成绩不是一个人的功劳，有运动员的努力拼搏，也有啦啦队的热情加油，也离不开同学们的后勤保障...... 我们班是最棒的，希望越来越好！ 作为体育委员，在这次运动会中我明白了责任的意义。 如果你是班主任，听了同学们的回答，你会如何总结呢？ 提示：②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 3、多媒体呈现案例： 球场上，实力稍逊的七年级(3)班输了，部分同学发表观点： 思考：同学们的观点，对我们今后的生活有哪些启示？ ③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。 4、多媒体呈现案例： 丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情 ，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。 小刚是班级里的劳动委员，班级里各种活动他都带头积极参加，班里各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。 提问：两人有何不同，对我们有什么启示？ 学生畅所欲言 教师提示：勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。 5、 多媒体呈现案例： 七年（3）班在大家的共同努力下越来越优秀、越来越团结、越来越温暖。这天同学们得知班里李红同学的妈妈生病了，家里还有奶奶需要人照顾，大家在一起商讨应该如何