Unit 3 Food Part A（教学设计）闽教版（三起）英语三年级下册

Unit 3 Food Part A 教学目标 ◆ 语言知识目标： 1. 学习单词like, rice和hamburger，并懂得运用。 2. 学习句子I like… . 3. 学说韵律诗：Rice and Ice Cream 4. 初步感知字母Ii在单词中的不同发音。 5. 功能：能用英文表达自己的喜好。 ◆ 语言技能目标： 1. 能听懂并说出所学食物的名称。 2. 能使用I like… . 来表达自己的喜好。 ◆ 情感态度： 1. 通过学习，交流个人喜好，培养学生与人沟通的能力。 2. 培养孩子不挑食的意识。 ◆ 文化意识： 感受生活中丰富的饮食文化，多元的选择。 ◆教学重、难点： 能在生活中正确使用I like… . 谈论自己喜欢的食物，表达自己的喜好。 教具准备 1. 有关食物及本课所出现的动物的图片。 2. 单词卡片。 3. 希沃课件。 Step 1 Warming -up 1. Greetings. 2. Chant: I love my family. 3. 揭示评价方法。 Step 2 Review 通过游戏复习学过的食物单词： 1. Let’s match. 2. Let’s guess. 3. 揭示课题：Unit 3 Food Part A Step 3 Presentation 1. 创设情境，导入新课。 请全班同学为Mimi及班级里近期过生日的同学唱“Happy Birthday！”并赠送小礼物，引导学生使用“Here’s a ... for you.” 2. 播放课文录音,感知课文，并回答回题。 Who are Mimi’s friends? 根据学生回答，在黑板上贴出小动物们的头像。 What’s the present for Mimi? What does Mims say? 引导学生回答以上回题。 3. 教学新词like及句型I like... 通过PPT呈现图片，引导学生说出句子：I like fish. 并教学新词like及句型。 请学生表演Mimi，板书I like fish. 4. 学习课文第1. 2两幅图的对话。 先让学生听一听，再让学生表演本段对话。 5. 出现hen头像，教学单词rice及句子I like rice. 从ice ream 迁移学习新词rice. 板书rice 让学生边说边表演“I like rice.” T : I like rice. I have rice every day. Because it’s very nice. 教师问学生：Do you like rice. 引导学生回答：Yes, it’s nice. 让学生一起说Chant: rice, rice. I like rice. Nice, nice. It’s very nice. 6. 用同样的方法教学其它句子，要求学生能够边说边表演。 7. 渗透饮食文化：中国鸡蛋和面条象征好运和长寿。 8. Chant : Rice and Ice cream. Step 4 Consolidation 1. 记忆游戏：整理巩固本课新学的和已学过的食物单词。 2. 快速判断：对比课文中的句子，发现语法规律（本课可数名词的复数形式），并通过判断进行巩固。 3. 听课文并跟读。 4. 角色扮演。 5. 快速抢答游戏：通过游戏巩固本课所学的句子。 6. 运用巩固：完成课文P17练习。 Step 5 Extension 1. 用I like... 谈论生活中其它喜欢的事物。 2. 推荐阅读：Things I like. Step 6 Homework 1. 听读课文Unit 3 Part A. 2. 完成活动手册本课练习。 3. 使用I like...句型与同学或家人谈论喜欢的事物。 板书设计：（见图） 学科网（北京）股份有限公司 $