第12课 近代战争与西方文化的扩张 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第12课 近代战争与西方文化的扩张 选择性必修三第五单元 战争与文化交锋 【课程标准】了解美国独立战争、拉丁美洲独立运动、拿破仑战争、欧洲的殖民侵略对人类文化的破坏和文化交锋。 回顾历史 探寻奥秘 温故知新 北美独立战争 拿破仑战争 北美独立战争 时间：1775年—1783年 性质：资产阶级革命、民族解放运动 原因：英国殖民统治阻碍了北美经济发展 导火线：1773年波士顿倾茶事件 开始标志：1775年4月莱克星顿枪声 结束标志：1783年英国承认美国独立 根本目的：推翻殖民统治，实现民族独立 拿破仑战争 发生时间：1803年—1815年 地点：欧洲、北非、北美、大西洋、印度洋等 参战方：法国 VS 欧洲反法同盟 结果：法国战败 一、独立战争后的美国文化和拉美文化 (1)在北美洲共同生活着来自英国及其他欧洲国家的移民、非洲黑人和当地的印第安人;(2)欧洲人排斥和压迫有色人种;(3)殖民地不断开拓 形成了美国文化的多元特征 （一）独立战争前的美国文化 1.背景： 2.表现： “三个旧世界创造一个新世界” 美利坚人是美国的基本居民，主要由不同历史时期迁入的移民及其后裔所组成。包括100多个民族成分。 欧洲移民 非洲黑人奴隶 美洲印第安人 种族、血缘和宗教 具有多源性和多样性 语言 英语发展为美式英语 生活 饮食文化、艺术生活融入了印第安人和黑人的因素 思想 地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等成为北美殖民地文化的一部分 族群 “美利坚人”已经成为北美殖民地居民的共同名称，同时白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固 一、独立战争后的美国文化和拉美文化 （二）独立战争后的美国文化 1.原因： 独立战争直接推动了美利坚民族与美利坚文化的形成。 《独立宣言》 我们视下列各点为不言而喻的真理:人人生而平等；人人生而具有造物主赋予的某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利；为了保障这些权利，政府才在人们中间得以建立，而政府的正当权利则来自被其统治的人民的同意；但当任何一种形式的政府对政府原来的目的造成损害时，人民有权来改变或废除它，以建立新的政府。 依据材料说明《独立宣言》发表的意义。 宣传了人人平等，天赋人权、人民主权的思想，标志着美利坚合众国的建立 纵向： 联邦与地方分权 横向： 三权分立、相互制约 两党制与 主权在民原则 分权制衡 (1)政治特征： 对宪法负责，有权否决国会立法 2／3多数可推翻总统否决 可弹劾总统 可宣布总统违宪 任命联邦法官 参议院批准大法官的任命 可宣布法律违宪 总统 （行政权） 国会 （立法权） 最高法院 （司法权） 分权制衡 国家元首 政府首脑 军队总司令 一、独立战争后的美国文化和拉美文化 （一）独立战争后的美国文化 2.表现： 世界上第一部资产阶级成文宪法 地位： 一、独立战争后的美国文化和拉美文化 （二）独立战争后的美国文化 2.表现： (2)文化符号： 自由女神像 自由女神像正式名称是“自由照耀世界”，位于美国纽约海港内自由岛的哈德逊河口附近。 自由女神穿着古希腊风格服装，头戴光芒四射冠冕，七道尖芒象征七大洲。右手高举象征自由的火炬，左手捧着一块铭牌，上面刻着1776年7月4日，《独立宣言》颁发的日期；脚下是打碎的手铐、脚镣和锁链，象征着挣脱暴政的约束和自由。 自由女神像是美国的象征，美利坚民族和美法人民友谊象征，表达美国人民争取民主、自由的崇高理想。自由是美国的象征。 (3)黑暗面 （经济）： 发展种植园经济和继续实行奴隶制。 ▲美国南方的种植园 西进运动 屠杀印第安人 种植园中的黑奴 未废除奴隶制；种族歧视、对印第安人的继续屠杀和虐待。 战前文化特征:多元文化 ①深受英国文化清教和启蒙思想影响； ②融入印第安与黑人文化因素； ③美利坚民族开始形成但存在种族歧视 战后文化特征:多元文化 ①政治上权力制衡 ②精神上追求自由 ③经济上实行发展种植园经济和 奴隶制（黑暗面 ） 美国文化的组成部分 自由女神... text has been truncated due to evaluation version limitation. 7 TEXT 19世纪末20世纪初 第13课 亚非拉民族独立运动 一战后 二战前 第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 二战后 第21课 世界殖民体系的瓦解和新兴国家的发展 8 背景 (1)拉丁美洲的由来：西班牙和葡萄牙在美洲建立殖民统治。拉丁语族的西班牙语和葡萄牙语是拉美的主要语言。 (2)大量西、葡移民的到来 文化表现 一、独立战争后的美国文化和拉美文化 （三）独立运动前的拉丁美洲文化 (1)种族融合但未形成统一