第四单元 课题2 水的净化-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（人教版)

第四单元　自然界的水 １１３　 课题２　水的净化 知识点一　水的净化 １．纯水和天然水的区别 项目 纯水 天然水 特点 无色、无臭、清澈透明 浑浊、有颜色或气味 物质 分类 纯净物 混合物(含有不溶性杂质和可 溶性杂质) 微观 构成 水分子 水分子、可溶物的离子、气体分 子等 举例 蒸馏水 河水、湖水、井水、海水等 ２．自来水厂净水过程 ３．常见的净水方法 (１)沉淀. ①静置沉淀:利用重力作用使水中较大颗粒的不溶性 杂质沉降. ②吸附沉淀:利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质 进行吸附,使悬浮的小颗粒吸附在一起形成较大颗粒 的不溶物而沉降下来. (２)过滤. 将液体与难溶于液体的固体物质分离. @ 明矾 明矾是一种絮凝剂,其溶 于水后可吸附水中的悬浮物, 加速其沉降. (１)沉 淀、过 滤、吸 附、蒸馏四个过程发生的 都是物理变化,用氯气给 水杀 菌 消 毒 发 生 的 是 化 学变化. (２)沉淀、过滤、吸附 后得到的水为混合物,而 蒸馏 后 得 到 的 水 为 纯 净 物,蒸馏是净化程度最高 的一种方法. 化学　九年级　上册 １１４　 *" 活性炭净水器示意图 简易净水器 *" 过滤在生活中的应用 (３)吸附. 利用物质的吸附作用,除去一些不溶性杂质、部分可 溶性杂质、臭味和色素. (４)蒸馏. 通过加热的方法使水变成水蒸气,再冷凝成蒸馏水, 除去不溶性杂质和可溶性杂质. 知识点二　过滤 １．应用 过滤是分离混合物常用的一种物理方法,它适用于不 溶于液体的固体与液体的分离. ２．过滤器的准备 如图所示,取一张圆形滤纸,对折两次,然后打开,使 滤纸成为圆锥形(一边为一层滤纸,另一边为三层滤 纸),放入漏斗内,使滤纸紧贴漏斗内壁,并使滤纸边 缘略低于漏斗口,用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗 壁之间没有气泡. 　 　 　 　　　 Ⅰ　　　　　　Ⅱ　　　　　 Ⅲ　　　　 Ⅳ ３．过滤装置及操作注意事项 第四单元　自然界的水 １１５　 过滤操作中玻璃棒的作用是引流;过滤失败的原因有 滤纸破损、过滤时漏斗内液面高于滤纸边缘、仪器不 干净等. 【例１】下列过滤操作的步骤错误的是 (　　) A．取一张圆形滤纸,对折两次,打开成圆锥形,放入 漏斗内 B．如果滤纸高于漏斗边缘,用剪刀剪去多余部分,使 滤纸的边缘比漏斗口稍低 C．用少量水润湿滤纸,使滤纸紧贴漏斗壁,滤纸层与 漏斗壁间不留气泡 D．用玻璃棒轻轻搅动漏斗中的液体,以增大过滤速率 答案 D 知识点三　硬水和软水 １．概念 (１)硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水. (２)软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做 软水. ２．硬水的危害 ３．硬水和软水的鉴别 可以用肥皂水检验和区分硬水和软水. *" 电水壶烧硬水时,会产生 很多水垢,可用醋酸除去. (１)硬水一定是混合物. (２)软 水 不 一 定 是 纯 净物. (３)纯水一定属于软水. 化学　九年级　上册 １１６　 烧瓶中所盛放液 体 不 能 超过其容积的 ２ ３ ,也不能少于 其容积的 １ ３ . 蒸馏是使液体先 汽 化 再 冷凝,最 终 得 到 的 是 某 种 液 体,而蒸发最终得到的是固体 物质. ４．硬水软化 (１)含义:设法除去硬水中的钙、镁化合物,使其变为 软水. (２)方法. ①生活中可通过煮沸来降低水的硬度. ②实验室中常用蒸馏法降低水的硬度. 知识点四　蒸馏 １．蒸馏的原理和作用 (１)原理:利用不同组分的沸点不同,使沸点低的组分 先汽化,被分离出来,然后冷凝得到需要的组分. (２)作用:可以分离两种互溶的液体,或除去溶于液体 的杂质. ２．蒸馏的装置 　　实验室常用的蒸馏装置　　　制取蒸馏水的简易装置 　　　　　　　　　　　　　　 ３．常见混合物的分离方法 方法 适用范围 注意事项 过滤 将不溶性固体和 液体分离 “一贴、二低、三靠”,玻璃棒作用为 引流 蒸馏 将 互 溶 的 液 体 分离 烧瓶垫陶土网;冷凝水下口进,上 口出 蒸发 将可溶性固体和 液体分离 玻璃棒可使受热均匀,防止局部过 热造成液滴飞溅;出现较多量固体 时停止加热 第四单元　自然界的水 １１７　 【例２】如图所示为实验室制取蒸馏水的实验装置图,请 根据图示回答下列问题. (１)仪 器 A、B、C、D 的 名 称 分 别 是 、 、 、 . (２)指出图中两处明显的错误:① , ② . (３)实验时,A 中除加入少量自来水外还需要加入少 量 ,其作用是 . 思路分析 温度计的水银球应与蒸馏烧瓶支管口下沿相 平,冷凝水应下口进上口出;制取蒸馏水时,蒸馏烧瓶 中除加入少量自来水外还需要加入少量碎瓷片(或沸 石),其作用是防止发生暴沸. 答案 (１)蒸馏烧瓶　冷凝管　牛角管　锥形瓶　(２)温 度计的水银球未与蒸馏烧瓶支