2.2 气体的等温变化 课件-2022-2023学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第三册

气体的等温变化 年 级：高二年级 学 科：高中物理（选择性必修3） 思考讨论：有什么简便的方法将瘪了的乒乓球恢复原状？ 一、问题引入 加热水后会... text has been truncated due to evaluation version limitation. 气体的状态参量 1.温度： 热力学温度：开尔文 2.体积： 体积 单位：有等 3.压强： 压强 单位：（帕斯卡） 一、问题引入 实验：（1）吹气球比赛 （2）观察吊瓶中的水流 猜测：一定质量的某种气体，在温度不变的情况下，压强与体积的变化关系？ 思考：一定质量的气体，它的温度、体积和压强三个量之间变化是相互对应的。 我们如何确定三个量之间的关系呢？ 控制变量的方法 二、实验思路 思考： ①研究哪部分气体？ ②怎样保证气体温度不变？ ③空气柱的压强p怎么读出？ ④空气柱的体积怎样表示？ ⑤怎样处理读取的数据？ 二、等温实验 次数 1 2 3 4 5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 1.3 1.6 2.0 2.7 4.0 该图象是否可以说明与成反比？ 如何确定与的关系呢？ 二、等温实验 次数 1 2 3 4 5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 1.3 1.6 2.0 2.7 4.0 结论： 在温度不变时，压强和体积成反比。 二、等温实验 2.公式表述： 3.图象表述： 1.文字表述： 4.适用条件： 一定质量的某种气体，在温度不变的情况下， 压强与体积成反比。 或 压强不太大、温度不太低的各种气体。 三、玻意耳定律 在定量定温下，理想气体的体积与气体的压强成反比。是由英国化学家玻意耳（Boyle），在1662年根据实验结果提出：“在密闭容器中的定量气体，在恒温下，气体的压强和体积成反比关系。”称之为 玻意耳定律。这是人类历史上第一个被发现的“定律”。 3.结论：体积缩小到原来的几分之一，压强增大到原来的几倍。 体积增大到原来的几倍，它的压强就减小为原来的几分之一。 1.物理意义： 2.点的意义： 反映压强随体积的变化关系，图线表示一个等温“过程”。 图线上每一个点表示某一“状态”。 图象意义 三、玻意耳定律 例题1：一定质量气体的体积是20L时，压强为1×105Pa。当气体的体积减小到16L时，压强为多大？设气体的温度保持不变。 答案：1.25×105Pa 四、迁移应用 用气体定律解题的步骤 1.确定研究对象。被封闭的气体（满足质量不变的条件）； 2.用一定的数字或表达式写出气体状态的初始条件（）； 3.根据气体状态变化过程的特点，列出相应的气体公式（本节课中就是玻意耳定律公式）； 4.将各初始条件代入气体公式中，求解未知量； 5.对结果的物理意义进行讨论。 四、迁移应用 （2）温度越高，其等温线离原点越远。 问题：同一气体，不同温度下等温线相同吗？ 你能判断哪条等温线温度较高吗？ 你是根据什么理由作出判的？ （1）等温线是双曲线的一支。 一定质量气体等温变化的图象是双曲线，它描述的是温度不变时的 关系，称为等温线。 气体等温变化的图象 四、迁移应用 2.如图所示为一定质量的气体在不同温度下的两条 图线.由图可知( ) A.一定质量的气体在发生等温变化时，其压强与体积成正比 B.一定质量的气体在发生等温变化时，其 图线的延长线是经过坐标原点的 C.T1＞T2 D.T1＜T2 p与 成正比 p与V成反比 温度越高,其等温线离原点越远. BD 1/V 五、针对练习 1．如图所示为一定质量的气体在不同温度下的两条图线。由图可知（ ） A．一定质量的气体在发生等温变化时，其压强与体积成正比 B．一定质量的气体在发生等温变化时，其图线的延长线是经过坐标原点的 C． T1＞T2 D． T1＜T2 BD 五、针对练习 2．如图所示，是一定质量的某种气体状态变化的图象，气体由状态A变化到状态B的过程中，气体分子平均速率的变化情况是（ ） A．一直保持不变 B．一直增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小 C 五、针对练习 六、课堂小结 加热水后会... text has been truncated due to evaluation version limitation. 如图所示，金鱼吐出的气泡在水中上升的过程中，气泡受到水的压强将___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； 气泡受到水的浮力将___________ （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 七、课后思考 一、气体的状态参量: 压强、体积、温度 二、等温变化:一定量的