第八单元 第一节 海洋化学资源-【教材解读】2023秋九年级下册初三化学（鲁教版)

５８　 第八单元　海水中的化学 M  > M 第一节　海洋化学资源 -@ 海水中的盐 当把海水蒸干时,任意一 种金属离子和酸根离子都可 以结合成一种盐,故海水中的 盐主要有八种:NaCl、MgCl２、 CaCl２、KCl、Na２SO４、MgSO４、 CaSO４、K２SO４. @ 海水 制 镁 的 流 程 可 以简 记 为 “富 集 镁、盐 酸 中和、电解得到镁”. 知识点一　海水中的物质 １．海水的组成 海水是混合物,由约９６．５％的水和约３．５％的溶解的 盐组成. ２．海水中的盐 (１)总含量:海水中溶有大量盐,约占海水总质量的 ３．５％,全球海水中含有的盐类总质量约为５亿亿吨. (２)存在形式:海水中的盐以离子形式存在. 1Dc&O
  1D&O(３)主要离子及质量分数 主要含有四种金属离子(Na＋ 、Mg２＋ 、Ca２＋ 、K＋ )和两 种酸根离子(Cl－ 、SO２－４ ).各离子在盐总量中的质量 分数如下图所示: 其中,含量最高的是氯离子,其次是钠离子. q r３．海水中提取金属镁 (１)金属镁的用途:广泛应用于火箭、导弹和飞机制造 业等. (２)制取流程及主要反应 第八单元　海水中的化学 ５９　 序号 化学方程式 反应类型 ① MgCl２＋Ca(OH)２ 􀪅􀪅Mg(OH)２↓＋ CaCl２ 复分解反应 ② Mg(OH)２＋２HCl􀪅􀪅MgCl２＋２H２O 复分解反应 ③ MgCl２ 通电 􀪅􀪅Mg＋Cl２↑ 分解反应 海水提镁的流程分析 (１)海水中氯化镁的浓度很低,先加石灰乳生成 氢氧化镁沉淀,再加盐酸生成氯化镁可以使氯化镁富 集,同时可除去氯化镁中的氯化钠等杂质. (２)大海中富含贝壳,贝壳的主要成分为碳酸钙, 可就地取材,用贝壳制得石灰乳,由于石灰乳廉价易 得,成本较低,所以选择石灰乳作沉淀剂.反应的化 学方程式为 CaCO３ 高温 􀪅􀪅CaO＋CO２↑、CaO＋H２O 􀪅􀪅Ca(OH)２. 知识点二　海底矿物 １．海底矿产资源 地壳中蕴藏的数百种矿产资源,都能在海底找到.主 要有: 可燃冰 天然气水合物 是 冰 状 固 体,极易燃烧,故被形象地称 为“可燃冰”. 锰结核 化学　九年级　下册 ６０　 -@ 甲烷 是 一 种 温 室 气 体,由 它 造 成 的 “温 室 效 应”比同等条件下的二氧 化 碳 强 得 多,因 此 开 采 “可燃冰”时,必须保证天 然气 水 合 物 中 的 甲 烷 不 逸散到空气中,否则将会 造成灾难性后果. 将海水变成蒸馏水 如图所示,取一个大 的玻璃容器,向其中加入 一定质量的海水;然后在 容器 中 间 放 一 个 空 的 玻 璃杯,用干净的塑料膜封 住容器口,在塑料膜中间 放一些小石块;最后将装 置放到太阳底下,一段时 间后 会 看 到 滴 到 玻 璃 杯 中的蒸馏水. ２．海洋资源的利用及保护 (１)海洋资源类型:海水中的化学资源、海底矿物资 源、海洋动力资源和海洋生物资源. (２)海洋污染来源:陆源污染、海上污染. (３)防止污染措施:海洋环境立法、建立海洋自然保护 区、加强海洋环境监测、提高消除污染的技术水平等. 知识点三　海水淡化 １．淡水资源危机 人类可用淡水仅占地球总水量的０．３％,且在时间和 空间上分布不均衡. ２．海水淡化的意义 海水约占地球水资源的９７％,总量丰富,从海洋中获 取淡水是解决淡水危机的有效途径.    
 ３．实验探究———蒸馏法淡化海水 【实验原理】利用物质沸点不同,通过加热使水汽化, 再冷凝液化为蒸馏水,从而除去溶解在海水中的盐, 得到淡水. 【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁 架台(带铁夹)、胶头滴管;食盐水、硝酸银溶液. 【实验步骤】 (１)按如图所示组装仪器,并检查装置的气密性. (２)向大试管中加入约５~１０mL食盐水,塞好橡皮 塞,用酒精灯加热,观察现象. (３)向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,观 察现象. 【实验现象】加热后大试管中的食盐水沸腾;小试管中 
&O 有少量无色液体,滴加硝酸银溶液后 无白色沉淀 生成. 【实验结论】采用蒸馏的方法可除去海水中的可溶性 第八单元　海水中的化学 ６１　 杂质,使海水得到淡化. 【实验改进】为使水蒸气的冷凝效果更好,可进行以下 改进: (１)换更长的玻璃导管,以延长水蒸气在导管中的滞 留时间. (２)将玻璃导管改为冷凝管,或在导管上包一层湿冷 的毛巾. (３)把接收冷凝水的小试管放在盛有冷水或干冰等制 冷剂的烧杯中. ４．规模化和产业化淡化海水的方法 (１)膜法 又称反渗透法,利用一种只允许水分子通过的高分子 膜,通过对海水加压,像过筛子一