第四单元 分化点专题二 元素符号、化学式与化合价-【教材解读】2023秋九年级上册初三化学（鲁教版)

第四单元　我们周围的空气 １５５　 分化点专题二 元素符号、化学式与化合价  １．自身的问题 (１)在学习元素符号、化学式和化合价 的过程中,往往把元素符号、化学式和 化合价当作孤立的符号进行集中记忆 和机械记忆,久而久之便对化学学习失 去兴趣,出现各种问题,导致学习困难. (２)没有熟练掌握元素符号、化学式和 化合价的书写规则. ２．老师的原因 (１)在学习元素符号时,让学生集中记 忆元素符号,造成元素符号的混淆,由 于元素符号的书写错误,造成了化学式 书写的错误. (２)在学习化学式时,没有按照常见化 合价的要求去书写化学式,出现了死记 硬背化学式的现象. (３)在学习化学式的有关计算时,没有 让学生理解化学式有关计算的依据,只 是让学生记忆或模仿化学式有关计算 的常见类型. (４)在学习化合价时,没有让学生理解 化合价形成的实质,只是让学生记忆一 些常见元素和根的化合价. -?0* １．把握要求,不增加难度 在学习元素符号、化学式和化合价时, 要根据课标的要求,认识常见的元素符 号、化学式和化合价.不用补充一些不 常见或教材没有的化学用语,增加学习 难度. ２．理解特点,掌握实质 在学习元素的概念时,知道元素是质子 数相同的一类原子的总称,并能列举实 例来理解“一类原子”的含义;在学习化 学式时,知道物质都是由元素组成的, 纯净物都有确定的化学符号来表征,这 个表征物质的化学符号就是化学式;在 学习化合价时,知道元素的化合价是由 这种元素的一个原子得到或失去电子 (或形成共用电子对)的数目决定的. ３．设计活动,体验学习 在学习元素符号时,可以制作元素的名 称和元素符号的对应卡片进行分类和 辨认;在学习化学式时,可以先对已有 化学式进行比较归纳,总结书写规律, 然后通过得出的书写规律书写其他未 知的化学式;学习化合价时,把常见元 素的化合价编成口诀,可以分组记忆、 比赛,看谁记得又快又准. * 　元素符号、化学式、化合价是学习化学 的重要工具,是后续化学学习的必备 基础,也是中考的必考知识点之一,具 体应用如下. 化学　九年级　上册 １５６　 １．书写化学用语 元素符号、化学式和化合价都是重要的 化学用语,它跟物质的组成、结构和反 应等紧密地联系在一起.化学用语的 书写要根据其书写规则进行书写. 【例１】用化学用语填空. (１)氩元素:　　　　; (２)硫元素:　　　　; (３)银元素:　　　　; (４)n 个钙原子:　　　　; (５)氧化铜中铜元素的化合价为＋２: 　　　　; (６)两个镁离子:　　　　. 答案 (１)Ar　(２)S　(３)Ag　(４)nCa　 (５)Cu ＋２ O　(６)２Mg２＋ ２．确定物质的化学式 化学式的书写或正误的判断是中考的常 考点,化学式书写除了记住常见物质的化 学式外,还要会根据元素的化合价书写化 学式,会用十字交叉法书写化学式. 【例２】地壳中含量最多的金属元素和人 体中含量最多的元素形成的物质的化 学式为 (　　) A．Al２O３　　　　　B．CaO C．Al(NO３)３ D．Ca(NO３)２ 思路分析 人体中含量最多的元素是氧元 素,地壳中含量最多的金属元素是铝 元素,氧元素在化合物中显－２价,铝 元素显＋３价,两种元素形成的化合物 是氧化铝,化学式为 Al２O３. 答案 A ３．判断物质的化合价 元素的化合价是中考的常考点,除了需 要记住常见元素的化合价外,还要学会 依据化合物中各元素正负化合价代数 和为零的原则,通过常见元素的化合价 计算其他元素的化合价. 【例３】高铁酸钾是一种既能杀菌、消毒, 又能絮凝净水的水处理剂,其化学式 是 K２FeO４,根据化学式可推算出其中 铁元素的化合价为 (　　) A．＋２ B．＋３ C．＋４ D．＋６ 思路分析 钾元素显＋１价,氧元素显－２ 价,设铁元素的化合价是x,根据在化 合物中各元素的正负化合价代数和为 零,可得:(＋１)×２＋x＋(－２)×４＝ ０,解得x＝＋６. 答案 D ４．进行化学式的相关计算 化学式的有关计算是初中化学计算的 主要部分,需要在理解化学式的基础上 进行相关计算,包括物质组成元素的原 子个数比、组成元素的质量比、组成元 素的质量分数. 【例４】维生素C(C６H８O６)主要存在于蔬 菜、水果中,它能促进人体生长发育, 增强 人 体 对 疾 病 的 抵 抗 能 力. 请 计算: (１)维生素C由　　　　种元素组成; (２)维 生 素 C 的 相 对 分 子 质 量 是 　　　　; 第四单元　我们周围的空气 １５７　 (３)维生素 C中氢元素的质量分数是 多少.(计算结果精确到０．１％) 思路分析 (１)由维生素C的化学式可知, 它是由碳、氢、氧３种元素组成的. (２)维生素 C的相对分子质量为１２×