习作：写观察日记（课件）-统编版语文四年级上册

第三单元 写观察日记 我在观察小猫长大的过程。 我在观察鸟儿筑巢的情况。 我在观察蒲公英颜色、形态的变化。 我在观察鲜花的开放过程。 瞧，同学们观察得多认真哪！大自然的事物都是不断变化的，我们一起来写观察日记吧！ 习作要求： 调动多种感官观察事物，用表格记录和整理观察对象的变化。 用正确的格式写日记，将观察的结果描述清晰。 恰当地表达自己在观察过程中的心情和产生的想法。 重 点 难 点 写观察日记 ·妈妈的减肥历程 ·酸奶的制作过程 ·豆腐乳的制作过程 ·葡萄酒的酿造过程 生活现象 ·小鸡孵化 ·燕子筑巢 ·蚕吐丝结茧 ·蝌蚪变青蛙 动物 ·月亮的圆缺 ·日食的过程 ·各个季节雨的不同 ·天气变化后云朵的变化 自然现象 ·菌包长出蘑菇 ·绿豆变成绿豆芽 ·大蒜头长出蒜苗 ·风信子生根开花 植物 观察完之后还要用日记的形式记录下自己的收获哟！ ×××观察日记 ×月×日 星期× 天气 介绍观察对象的来历和刚观察时的样子。 ×月×日 星期× 天气 介绍与前一次观察相比的变化。（日记的数量不限） ×月×日 星期× 天气 介绍与前一次观察相比的变化以及最后的结果，自己的感受等。 标题居中 时间、日期、天气居中 每则日记时间上要有一定跨度 最后一则日记要交代观察的最终结果 行文模板 提纲示例 点 明 观 察 对 象 标题 “洋葱头”变形记 第一则 家里有个“洋葱头”，却不是洋葱， “我”很好奇。 第三则 叶子变成深绿色，已张开，叶片中藏着花苞，得知此物是风信子。（比喻、拟人） 第四则 风信子已经开花，淡紫色的花朵很美丽。（比喻、拟人） 第二则 底部抽出了长短不一的白色细丝，头部冒出了嫩绿的小芽。（比喻） 写 清 观 察 对 象 的 变 化 结尾 对“洋葱头”的华丽蜕变感到不可思议。 抒 发 感 受 ❶好标题先声夺人 标题可以直接点明观察的对象，如《扁豆》；还可以说明观察对象的变化特点，如《慢慢发霉的馒头》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析： 【例】“洋葱头”变形记 标题设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。 开门见山命题法 设置悬念命题法 事物特点命题法 绿豆发芽记录 百合花观察日记 大蒜发芽生长记录 蝌蚪变形记 丑球根变仙子 葫芦是怎样爬上架的 金蝉脱壳 流泪的滴水观音 雨后春笋猛长记 本次习作的要求是写观察日记，在选好观察对象以后，要对观察对象进行连续细致的观察，因此观察日记的形式应该是有两则或者两则以上的日记。在第一则日记中，也就是开头部分，应该介绍清楚观察的对象。如，获奖例文《“洋葱头”变形记》的第一则是这样的： 【例】 10月14日 星期五 晴 放学回家，我看见桌子上有一个“洋葱头”，它和我平时吃的洋葱有些不一样。爸爸神秘地说：“这可不是洋葱哟，至于是什么，过几天你就知道了。”说完，他把“洋葱头”放进一个装满水的瓶子里，根部正好卡在瓶口。我疑惑地想：它到底是什么呢？ 桌子上有个“洋葱头”，却不是真正的洋葱，爸爸的话设置了悬念，说明文章是围绕“洋葱头”展开的。 ❷好开头引人注目 要写明日期、星期、天气。 其他不同的开头方法 开门见山法 听说蒜头还能长出蒜苗呢！我很好奇，便准备泡一些蒜好好观察，看它是如何长出蒜苗的。（选自获奖例文《蒜头发芽记》） 交代背景法 今天，老师布置了一项特殊的语文作业——培育绿豆芽。我可喜欢吃绿豆芽了，我一定要培育出最好的绿豆芽！（选自获奖例文《绿豆发芽记录》） 提出疑问法 蝌蚪，大家对它一定非常熟悉吧，就是那个身体呈黑灰色，拖着一条小尾巴的小东西。可它是怎么变成青蛙的，你知道吗？（选自获奖例文《蝌蚪变形记》） 观察日记的重点部分就是记录观察对象的变化，可以写观察的过程、观察者当时的想法和心情，甚至可以附上图画或者照片，让日记的内容更加丰富。如，获奖例文《“洋葱头”变形记》是这样记录观察对象的变化的： 【例】 10月17日 星期一 晴 一连两天，“洋葱头”没有太大变化。今天一大早，我一骨碌爬起来，准备去看看它。只见它的底部已经抽出了长短不一的白色细丝，像老爷爷的白胡子。头部已经冒出了四五个嫩绿的小芽，像戴着碧绿的王冠，非常可爱。 ❸好观察细致入微 两个比喻句形象生动地写出了第一次观察到的两个变化。 10月22日 星期六 晴 吃完午饭，我跑去看“洋葱头”。它的叶子已经变成了深绿色，外层的三瓣叶子已张开，内层的两瓣也已展开。在叶片中间，还藏着几个含苞待放的花蕾。 我很惊讶，问爸爸：“这究竟是什么植物哇？怎么还有花苞呢？”爸爸这才告诉我：“这是风信子