第三单元 第9课 秦统一中国-【教材解读】2023秋七年级上册初一历史（统编版)

７１　 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的 建立和巩固 第９课　秦统一中国 􀅰了解秦灭六国的背景、经过及意义,运用唯物史观分析秦能完成统一的原因. 􀅰掌握秦朝确立中央集权制度的措施和影响,理解中央集权制度这一概念,培养 历史解释素养. 􀅰知道秦 朝 巩 固 统 一 的 措 施 及 其 作 用,掌 握 秦 朝 的 疆 域 四 至,构 建 时 空 观念. 􀅰认识秦统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义,涵养家国情怀. 知识点一　秦灭六国
0@ ● 联系教材􀅰问题思考 教材第４４页:想一想:国家统一对各地区、各民族之 间的经济、文化交流有什么好处? 提示:在统一环境下,国家能够制定并实施统一的政  
    d 秦灭 六 国 战 争 既 是 战国 末 年 最 后 的 诸 侯 兼 并战争,又是中国历史上 最早的封建统一战争. 中国历史　七年级　上册 ７２　  
 d @ 秦王扫六合, 虎视何雄哉! 挥剑决浮云, 诸侯尽西来. ———李白 解读:秦王横 扫 天 下,气 势如猛虎一般.他挥舞起宝 剑,驱散了漫天浮云,各国的 诸侯都臣服了.从这两句诗 可以看出秦始皇的历史功绩 在于结束分裂割据的局面,建 立起中国历史上第一个统一 的多民族的封建国家.  q r
  qrd 策与措施,减少阻隔,促进国内各地区、各民族之间经 济、文化的交流与发展. 知识点二　确立中央集权制度 １．原因:秦实现统一后,原来各自为政的政治形态已不 能适应新的社会发展. ２．目的:加强对全国的统治. ３．内容 　　由上图可知,秦朝中央集权制度主要包括中央层 级的皇帝制度、三公制度和地方层级的郡县制度. (１)皇帝制度:国家的最高统治者称为皇帝.皇帝总 揽全国的一切军政大权,掌控最后的决断权,拥有至 高无上的权威. (２)三公制度 􀅰职位:丞相———太尉———御史大夫 　 　 　　↓　 　 　↓ 　　 　↓ 􀅰职责:行政———军事———监察 (３)郡县制度 第三单元　秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固 ７３　 知识点三　巩固统一的措施 １．措施 项目 目的 措施 作用 统一 文字 消除战 国 时 遗留下 来 的 文 字 上 的 差异 命李斯等人制定 小篆,将其作为通 用文字颁行全国 使政令能顺利推 行全国,方便不同 地域的人民的沟 通,有利于文化的 交流与发展 统一 货币 改变以 往 币 制 混 乱 的 状况 废除六国货币,以 秦国的圆形方孔 半两钱作为统一 货币,在全国流通 有利于国家对经 济的管理,促进各 地经济的交流 统一 度量衡 改 变 以 前 各 诸 侯 国 使 用 的长度、容量 和 重 量 标 准 不一的状况 以秦制为基础,统 一度量衡制度,所 有度量衡用器由 国家统一监制 便利了经济的发展 统一车 轨、修 筑驰道 加强各 地 交 通往来 统一车辆和道路 的宽窄,修筑贯通 全国的道路 使秦朝的陆路交 通四通八达 巩固 边疆 秦统一后,秦始皇派兵开凿灵渠,统一岭南及东南沿 海地区 派大将蒙恬北击匈奴,并修筑长城.长城西起临洮, 东到辽东,这就是举世闻名的“万里长城” ２．疆域
0@ ● 疑难解答 如何评价秦修筑长城? (１)功:在当时的历史条件下,秦修筑长城起到一定的 自卫作用,有利于北部边疆地区人民生活的安定和经 秦灭六国,只是军事 上的统一;秦朝建立中央 集权制度,只是在政治上 巩 固 统 一,但 各 地 区 经 济、文化的发展和交流还 极不便利,影响到统一国 家的巩固.因此,秦始皇 大力 推 行 一 系 列 巩 固 统 一的措施. ? 李斯篆书«峄山碑»拓本 秦统一中国后,秦始皇命 李斯等人创制统一的汉字书 写形 式———小 篆.文 字 的 统 一使不同地区的人们更容易 交流,文字的简化使人们更便 于使用文字,这对推动社会文 明起到了巨大的作用. 中国历史　七年级　上册 ７４　 济的发展.同时,长城又是我国古代劳动人民智慧和 独创性的象征. (２)过:大规模役使民力破坏了中原地区农业的发展, 阻碍了社会经济的发展. ● 联系教材􀅰材料研读 教材第４８页:想一想:材料中包含了秦始皇巩固统一 的哪些措施? 这些措施对国家的发展有什么重要 意义? 提示:措施:统一度量衡,统一车辆和道路的宽窄,统 一文字.意义:有利于君主专制中央集权统治的加 强,有利于经济和文化的发展与交流,有利于统一多 民族国家的巩固,其进步作用对后世有深远影响. @ 迨始皇吞灭六国,统一宇 内,统治时期虽极短促,于“古 人之遗法,无不革除,后世之 治术,悉已创导”. ———王亚南«