专项突破三 电磁作图题-【一课通】2022-2023学年九年级全一册物理同步大考卷全程复习（教科版）

全程复习大考卷·物理·ＪＫ·九年级全一册　　　·４３　· 专项突破三　电磁作图题 类型一　电学作图 （一）根据电路图连接实物图 １．小芸同学想了解当滑动变阻器与定值电阻Ｒ并联时，调节滑片，定值电阻Ｒ两端的电压及电路中的电流怎样 改变。实验电路图如图甲所示，请在图乙中连接对应的实物图。 ２．如图甲为测量２．５Ｖ小灯泡电功率的实验电路图，灯丝电阻约为１０Ω。请你按照图甲，用笔画线代替导线将 图乙的实物图连接完整。 　　　　　　　　　　　　　 ３．按下图所示的电路图，用笔画线连接好相应的实物电路。 　　　　　　　　　　　　　 ４．请你根据电路图连接实物图，电源电压为４．５Ｖ，流过Ｌ１的电流是０．５Ａ，流过Ｌ２的电流是１Ａ。 　　　　　　　　　　　　 （二）根据实物图画出电路图 ５．小明连接了如图１的实验电路，请你在图２方框内画出对应的电路图。 ６．请根据如图所示的实物图，画出对应的电路图。 ７．在方框内画出下列实物图的电路图。 ８．根据如图所示的实物图，请画出这个实物图的电路图。 类型二　电磁综合作图 ９．根据图中已标明的磁极，在Ａ点标出磁感线方向，在括号内标出另一磁铁的磁极。 １０．在图中，标出静止在磁场中的小磁针的Ｎ极和螺线管外磁感线的方向。 １１．如图甲所示是一个磁悬浮球，球体内有一个条形磁体，其磁场方向与地磁场磁场方向相同，下方环形底座内有 一个电磁铁，通过磁极间的相互作用使地球仪悬浮在空中，图乙是其内部结构示意图。请在图中标出： （１）条形磁体的Ｎ极； （２）开关闭合后，电磁铁的磁感线方向； （３）电源的“＋、－”极。 　　 　 　 　 　 　 　 号 学 　　 　 　 　 　 　 　 名 姓 　　 　 　 　 　 　 　 级 班 　　 　 　 　 　 　 　                                                                            校 学 类型三　电路设计 １２．健健设计了一个病床呼叫电路。要求：病床１旁的开关Ｓ１控制指示灯Ｌ１和电铃：病床２旁的开关Ｓ２控制指示 灯Ｌ２和电铃：患者只要按床旁的开关，医务人员就知道谁呼叫。请在图中连线，形成符合要求的完整电路图。 １３．如图所示元件固定不动，要求：闭合任何一个开关两个铃都响，请设计并画出电路图。 １４．在火车上发现车厢后面有两个厕所，只有当两个厕所的门都关上时，车厢指示灯才会发光，指示牌才会显示 “厕所有人”的字样，请你把如图中各元件符号连接成符合上述设计要求的电路图。 １５．如图甲所示，景区的自动扶梯只需在白天且有人时才开启。请你设计一个电路，利用红外线自动开关Ｓ１（现 场有人，Ｓ１闭合；现场无人，Ｓ１断开）以及可见光自动开关Ｓ２（白天，Ｓ２闭合；夜间，Ｓ２断开）控制电路，达到目的。 请你在图乙的方框内将自动扶梯实现上述功能的电路图补充完整。 类型四　家庭电路作图 １６．如图所示，楼梯有一电灯受控于两个开关，光线较暗且有声响时灯才亮。其中“光控开关”在光线较暗时自动 闭合，“声控开关”在有声响时自动闭合，请用笔画线代替导线把元件连在电路中。 １７．如图，只闭合开关Ｓ，风扇 工作；只闭合开关Ｓ１，灯泡和风扇 都不工作；同时闭合开关Ｓ、Ｓ１风扇 和灯泡都 工作。请用笔画线代替导线把电路连接完整。 １８．一个房间要安装２盏“２２０Ｖ　４０Ｗ”的电灯和一个插座，要求开关Ｓ只控制两盏灯，且每盏灯都能正常发光， 请按以上要求将图中元件用笔画线代替导线连接起来。 １９．如图所示为小明家客厅的实物电路图。请你用笔画线代替导线，把三孔插座和带有开关的电灯分别正确地接 入电路中。 ·４４·　　　全程复习大考卷·物理·ＪＫ·九年级全一册 器连入电路的电 阻 变 大，故 滑 动 变 阻 器 左 下 接 线 柱 连 入 电 路 中 与电流表串联。（２）探究电流与电压关 系 的 实 验，要 控 制 电 阻 不 变，记下电流随电压 的 变 化 关 系，为 得 出 普 遍 性 的 结 论，要 多 次 测量，故实验时，闭合开关，将滑片移 动 到 某 位 置，记 下 电 压 表 和 电流表的示数。接 下 来 的 操 作 是 将 滑 片 移 动 到 另 外 几 个 位 置， 分别记下电压表和电流表 的 示 数，故 选Ｂ。（３）根 据 小 明 记 录 的 实验数据，考查到误 差 因 素，电 压 表 增 大 为 原 来 的 几 倍，通 过 的 电流也增大为原 来 的 几 倍，即 通 过 定 值 电 阻 的 电 流 与 其 两 端 的 电压成正比。（４）有 同 学 建 议 小 明 再 用 其