22《为中华之崛起而读书》课件-2023-2024学年四年级语文上册（统编版）

为中华之崛起而读书 第一课时 说一说 为中华之崛起而读书 你为什么读书？ 理解课题 为中华之崛起而读书 之：的。 崛起：兴起。 为了中华民族的兴起而努力读书。 你知道吗？ 　　周恩来(1898～1976)，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家。中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一。中国人民解放军创建人之一。中华人民共和国第一任总理。 自读要求 1.自由朗读课文，圈画出生字新词，遇到读不准的字音和读不好的句子，查工具书或请教小组同学。 2.小组内互读生字、给生字组词，交流生字的特点和书写注意事项。 读一读 崛起 模范 姓魏 清晰 淮安 疑惑 惩处 训斥 严肃 胸怀 赞叹 当效此生 热闹非凡 左顾右盼 胸怀：心胸；心怀。这里指少年周恩来博大宽广的内心。 左顾右盼：顾、盼，看。左看看，右看看。 写一写 写一写 写一写 写一写 写一写 自学要求 (1)课文主要写了周恩来少年时期的几件事？标出相关自然段。 (2)画出课文中描写四部分内容的相关段落及重点词语，并尝试概括课文主要内容。 说一说 1.少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”。 2.伯父嘱咐周恩来，不要到被外国人占据的地方去，周恩来感到疑惑不解。 3.周恩来和同学在被外国人占据的地方看到中国妇女的亲人被外国人的汽车 轧死，中国巡警不但不帮助，反而训斥她，周恩来理解了“中华不振”。 课文主要写了周恩来少年时期的几件事？ 阅读提示 说一说 课文讲了周恩来在少年时代耳闻目睹了中国人在被外国人占据的地方受洋人欺凌，却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志为中华之崛起而读书的故事。 说说课文的主要内容。 阅读提示 为中华之崛起而读书 第二课时 说一说 　　是什么原因让周恩来立下“为中华之崛起而读书”的志向呢？ 中华不振 读一读 　　少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” 　　“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 周恩来的两次发问，表达了他内心的不解，从中可以看出少年周恩来是个爱思考的孩子，也是一个具有爱国精神的孩子。 想一想 街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 中华不振 想一想 活动内容 阅读思考：阅读第16自然段，摘录描写不同人物的表现的关键词语，并写出自己的阅读感受。 人 物 表 现 阅读感受 妇 女     中国巡警     围观的中国人     想一想 　　一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本指望巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而训斥她。 想象一下，巡警会怎样训斥这位妇女。 想一想 　　围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。 紧握着拳头 只能劝慰 说一说 　　作为中国人看到自己的同胞在自己的土地上受到欺凌时，我的感受是 为中华之崛起而读书！ 阅读提示 (1)默读类文，边读边在印象深刻的地方做批注。 (2)尝试归纳类文的主要内容，并说说主人公给你留下的印象。 (3)先自己想一想，再和小组同学交流。 说一说 课文主要内容 　　 这篇课文讲的是作者在陪同周恩来总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形。 说一说 周总理给你的印象 周总理工作劳苦，生活简朴。 说一说 周总理给你的印象 　　我走进总理的办公室。那是一座高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。 国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。这个句子说明周总理生活极其简朴。 说一说 周总理给你的印象 花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。 这是周总理彻夜工作用来充饥的食物:一杯清茶、一小碟“数得清颗数”的花生米，实在简单到极点。周总理工作任务那么繁重，饮食却如此简单，两者形成了鲜明的对比。工作上不辞劳苦，生活上却低标准要求自己，周总理的高尚品德通过吃夜宵的这一细节，具体地表现出来了。从上文的“两杯”绿茶可以推断，花生米也应该是两个人的，既然是两个人的，当然应在一个人的基础上有所增加。但是两个人的花生米的量仍是少到“数得清颗数”，以致作者怀疑是否有所增加，因此在句中加了“好像”一词。可见平时总理一人的分量有多少。 小练笔 　　如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。 $