Unit6 My face-L1教案 剑桥国际少儿英语

课题 Unit6 My face—Lesson1 主备人 授课人 教学目标、重难点、教具准备： 一、教学目标 语言能力（Language competence）： 1.能听懂、会说并流利的朗读ears,eyes,face,hair,mouth,nose,teeth。 2.用句型“This is my nose/mouth/face.”“They are my ears/eyes/teeth. ”介绍自己的身体部位。 思维品质（Thinking quality）： 1.通过思考、观察图片，获取有效信息，提升多方位、多维度的思考问题的能力。 2.通过文本的迁移，引导学生掌握如何把书本内容变成自己知识的能力。 学习能力（Learning ability）： 1.学生能够运用预测、讨论、想象等方式对图片进行描述或者回答教师提出的问题。 2.学生能够通过各种情景运用知识，从而锻炼学生的观察力、表达力。 文化意识（Cultural awareness）： 通过学习，懂得爱护自己的身体。 二、教学重点及难点 重点： 1.能听懂Listen and point.部分并快速找到monster相应身体部位和单词。 2.能够区分句型This is my ......与They are my......的不同。 难点： 学会在介绍单个身体部位与两个或多个身体部位时运用不同的句型。学会用已学过的形容词描述身体部位特征。 三、教具准备 板书教具，教学课件，相关音频、视频资料，单词卡等。 教学过程： Step 1 Warming up(5min) 1.Greetings: T：I’m so happy. Are you happy? Ss:Yes, we are happy. T:Let’s watch a video and sing a song .OK? Ss:OK! 观看视频听英文歌曲，鼓励学生大声跟唱，活跃气氛（播放第3页PPT，全班齐唱歌曲） T:Have you got friends? Ss: Yes T:Who is your good/favorite friend? S1/S2/S3:My good/favorite friend is ..... (播放第4页PPT，T询问两三位同学，让其说出自己好朋友/最喜欢的朋友的名字。) T:Today , a new friend comes to our class.And he wants to introduce his favorite friend to us. Let’s have a look at them. T：Hello,I’m Winnie.I have a favorite friend. Do you want to know him? Ss:Yes T:I draw. You guess! Ss:OK 设计意图：本环节主要是创设了情景，让学生在情境中学习单词，小熊维尼的设置符合学生的兴趣特征。 Step 2 Presentation(13min) 1. T：The first , what’s this?. Ss:eye T:Yes, eye. One eye, two eyes.Touch your eye/eyes. Close your eye/eyes. Open your eye/eyes. Ss:eye/eyes （播放第6-7页PPT，教授单词eye,边做动作边说单词，eye:一只手做望远镜的手势放在眼睛前，eyes:两只手同时做该手势。） T:The next one,I’ll draw it. Guess,what is it? Ss: nose T:Yeah,It’s a nose.Where is your nose? Ss:It’s here. T:Is your nose big or small? Ss:It’s small/big. T:Touch your /your deskmate’s nose ! Ss:nose (播放第8-9页PPT，教学单词nose,利用自然拼读讲解语音，“元辅e”结构，o and e, /əʊ/、/əʊ/、/əʊ/，互动：学生听指令摸自己的鼻子或同桌的鼻子并大声读出单词：nose，以类似的方式引出其他的单词ears,eyes,face,hair,mouth,nose,teeth) T: My dear kids, look at them carefully.Do you know what body part we have,but Winnie and Zoom don’t have？你们知道哪个身体部位是我们有，而Winnie和Zoom没有的吗？ Ss:头发 T：Y