2024届高考专题复习：语用专题训练填写恰当成语

语用专题训练-------填写恰当成语 一、阅读下面的文字，完成下面小题。 仿佛还在睡梦中，鸟鸣声此起彼落敲打窗棂，或悠扬悦耳，或长声短调，或清脆动人枝叶间，几只鸟欢快地蹦蹦跳跳，将树隙间的曙光切割得越发光色斑驳。这是普洱万掌山林场的清晨。 走在鹅卵石铺就的小路上，抬头望去，湛蓝的天空中飘曳着万千云絮，似乎触手可及。放眼望去，植物茂密，品类繁多，令人①扑朔迷离，奇花异木漫山遍野。参天大树直插云端，思茅松散发着独特的幽香，花木或列队或成片，绽放出②五花八门的花朵，红的，黄的……尤为多见的是一种手臂般粗细的矮科茶花树，一根主枝干壮实挺拔，无一丝杂枝，树冠造型圆润，下端肥厚的叶子，托举着上半部恣肆绽放的大朵花儿。小风吹过，树冠③摇头摆尾，着实可爱。这些奇花异木挤挤挨挨地长在一起，似乎有些奢侈，将其中任何一棵摆在北方的庭院，不知要留住多少赞羡的目光 北有丝绸之路，南有茶马古道。茶马古道是内地和边疆地区进行茶马贸易所形成的古代交通要道，商人离家，常常是一年半载，在这古道上④风餐露宿。而今的青石板上还残留着他们生火熏烧的痕迹，烟熏火燎中的咳嗽声、四处飘溢的茶香则已湮没于茫茫的历史烟尘中。 1．文中画横线的四个成语有三个使用不恰当，请写出序号并修改为恰当的成语。 二、阅读下面的文字，完成下面小题。 “红色经典”提供的宝贵艺术经验对当下文学创作具有积极的启示意义，即文学书写如何有机整合东方与西方、传统与现代、守成与创新、笃实与空灵、明晰与隐晦、纯粹与杂糅等艺术思维和审美风格，建构一种具有民族文化鲜明辨识度的文学符号。 实事求是地说，以今天的审美眼光来看，一些“红色经典”在主题表达、人物塑造、艺术手法运用等方面，的确存在一定的局限性，但其对中华民族特有的思想情感和审美方式的基本遵循，对中国优秀文学传统和民间文化精髓的继承与创新，对多种创作方法和艺术形式的①，以及在现代汉语言文字运用方面的丰富与工整，值得认真总结学习，以实现创造性转化和创新性发展。比如曲波创作的《林海雪原》，因其故事具有传奇色彩和浪漫主义风格，被誉为“新中国的新武侠小说”。作品虽然采用的是单线叙述方式，但故事体量却丰饶、曲折，众多时空、场地、事件，被不断地织进来又穿出去，可谓一波三折、奇峰迭起，情节推进②、步步深入，前因后果链锁紧密而又层次清晰，正面人物和反面人物大都生动传神，接地气又见功力。 优秀文学作品在艺术构造上都③，从文本结构的创建、故事情节的铺叙到文化意蕴的彰显，从叙述方式的选择、表现手法的穿织到语言文字的运用，都有④之处。 2．请在文中横线处填入恰当的成语。 三、阅读下面的文字，完成下面小题。 闰土在“多子、饥荒、苛税”等的挤压下，从一个勇敢刺猹、能装弶捉小鸟雀、心里有无穷无尽稀奇事的可爱少年，变成一个脸色灰黄、双手开裂、迟钝拘谨的“木偶人”。童年的玩伴，在久别重逢后，“之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”。这层障壁既是因为二人身份的变化，更是源于一种①的思想阻隔。尽管于“我”而言，很希望他能像当年一样视“我”为“迅哥儿”，可他却恭敬地叫了一声“老爷”。接连几声“老爷”的称呼，以及异常凄苦的境遇，让“我”对闰土的命运深深同情，却又②，只能在搬家清理旧物时多送他几样东西。“我”的心情无疑是沉重的。及至交了老屋、乘船远行时，我都觉得“那西瓜地上戴着银项圈的小英雄的影像，本来十分清楚，现在却忽地模糊了”，这“又使我非常的悲哀”。此句看似③，却富有打动人心的力量。记忆中可爱、乐观、朴实、善良的乡邻，一个个因生活所迫而变成了陌生的样子。身后正在远去的，还是“我”二十年来时时记得的故乡吗？ 3．在文中横线处填入恰当的成语。 四、阅读下面的文字，完成小题。 我认识莫洛先生，是在我读初中的时候，那时我读到了他的诗歌。他认识我，是在一次温州作家采风的途中。那时我还是一个文学青年，只是在温州的报纸上发表了一小文，可谓①。一次，我受到温州市作家协会的邀请，拨冗参加采风活动记得那天一大早，参加采风的老中青作家代表在墨池坊集中上车，我坐在大客车的最后一排。路途中，有作家指着我问莫洛是否认识我。莫洛回头一看，摇了摇头回答：“不认识。”那位作家便报出了我的芳名，莫洛再次回头，脸上露出了笑容，高声地说：“嗬，大名鼎鼎呀！”顿时，全车人都笑了，氛围很轻松。我一时羞得②，心里去无比畅快。这位③的老革命、老前辈比我年长五十二岁，我没想到，他会拜读我稚嫩的作品。 有一年，我在《温州日报》的一个版面上开设了一个专栏，文章不过千字，内容大多是针砭某些社会现象的。过年时我去看望莫洛。他告诉我，他对这个专栏的文章“每篇必看”，还拿起其中的一期报纸，指着我的文章《心灵的呼吁》说：“写得好呀，展现出了一个文化人的责任感，所发之言也是我的‘心灵的呼吁’。”莫洛的赞誉让我喜不自禁。我们谈过去，谈当下，谈创作，谈文坛，他好处