2.4.1 和朋友在一起-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

５５　 第二单元　友谊的天空 第四课　友谊与成长同行 第一框　和朋友在一起 􀅰梳理自己的朋友圈,了解自己的交友状况. 􀅰理解朋友对自己的影响,感受友谊的力量与美好.
教科书P３８　　　运用你的经验 上述这些人都可能是我们生活中的朋友.在下面的 情境中,你的选择会是谁? 请把你的选择涂在上面对 应的符号里(可以多选).(情境略) 提示:(１)快乐的事,我最愿意与父母、朋友分享. (２)心里的秘密,我最愿意向朋友倾诉. (３)遇到了困难,我最愿意向朋友、父母、老师求助. (４)我最愿意与朋友一起外出游玩. 知识点一　我的朋友圈
教科书P３９　　　探究与分享 (１)在成长的岁月里,哪些朋友曾与我们相伴? 请把 他们的名字写在下图的相应位置.(图略) (２)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的 空间距离等方面,在不同时间段有什么特点? (３)随着年龄的增长,你交友的范围、与朋友的活动内 容有什么变化? 臧克家和季羡林的真挚友谊 臧克 家 和 季 羡 林 同 为中 国 现 代 史 上 的 文 化 名人,尽管臧克家长季羡 林 ６ 岁,但 两 人 志 同 道 合,有 着 真 挚 醇 厚 的 友 谊.１９４６年,臧克家到南 京去看望老同学,恰好季 羡林 在,他 们 一 见 如 故, 倾心 交 谈.当 时 季 羡 林 给臧克家的印象是,他虽 然留 学 德 国 １０ 年,但 身 上毫 无 洋 气,衣 着 朴 素, 本真敦厚,言谈举止有着 不一般的气质和风度. 道德与法治　七年级　上册 ５６　 .U . 赏析:我们渴 望 友 谊,对 友 谊 的 渴 望,让 我 们 相 互 靠近. K 　　 朋 友 成 为 我 们 生 命 中越来越重要的部分,朋 友总 是 能 让 我 们 远 离 烦 恼 和 苦 涩 吗? 请 说 明 理由. 点拨:不是.青少年 时 期,伙 伴、同 学、朋 友, 成为 我 们 生 命 中 越 来 越 重要 的 部 分.但 是 在 与 朋友 的 交 往 中,有 欢 笑, 也有 泪 水;有 甜 蜜,也 有 苦涩. 提示:(１)根据自己的实际情况,把朋友的名字写在图 中相应的位置. (２)①幼儿园时期:朋友多为同龄、性格开朗、在同一 个城市生活的儿时玩伴.②小学时期:多为同性朋友 结伴玩耍,多居住在同一小区或村庄.③初中时期: 各年龄段的朋友都有可能出现,男性、女性朋友都有, 性格多样,朋友“空间距离”扩大.(根据自己的实际 情况回答) (３)随着年龄的增长,我的交往范围扩大了,朋友圈也 扩大了,交往内容也更丰富了.(或者我的朋友圈比以 前变小了,但是交往更加深入,朋友关系也更加密切.) １．朋友圈发生的变化 (１)随着年龄的增长,也许有人发现,自己的交往范围 扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了. (２)也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是 交往更加深入,朋友关系更加密切.
教科书P４０　　　探究与分享 (１)随着年龄的增长,寻找友谊更难了吗? (２)你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗? 为什么? 提示:(１)没有.随着年龄的增长,我们认识的人会越 来越多,只要我们真心对待他人,获得友谊的机会就 会越来越多. (２)不会.如果我想真心交朋友,就不会怕麻烦,朋友 之间的“麻烦”反而会增进彼此的了解和交流. ２．与朋友交往过程中会遇到的问题 (１)对友谊的渴望,让我们相互靠近. (２)在与朋友的交往中,有欢笑,也有泪水;有甜蜜,也 有苦涩. ３．经常梳理自己的朋友关系的意义 经常对自己的朋友关系做些梳理,我们可以更好地觉 察自己对友谊的真正期待,逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题. 第二单元　友谊的天空 ５７　 知识点二　友谊的力量
教科书P４０~４１　　　探究与分享 (１)朋友对你有哪些影响? 请完成自己的“朋友影响 力”图:在中间的圆中写上你的名字,在周围的圆中分 别写上朋友的名字、朋友对你的影响及影响力的大 小.(图略) (２)完成了“朋友影响力”图,你有什么发现? 提示:(１)依据题目要求,在图中的相应位置填上自己 及朋友 的 名 字、朋 友 对 自 己 的 影 响 及 影 响 力 大 小 即可. (２)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣 爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响. １．朋友的影响 (１)朋友对一个人的影响很大,我们的言谈举止、兴趣 爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响. (２)朋友影响的表现:
教科书P４２　　　探究与分享 你有过类似的经历吗? 说说你和朋友的故事,并谈谈 感受. 提示:①有.如:因为一次意外,我的手臂受了严重的 伤,短期内不能拿笔,也无法上学.朋友说:“怕什么, 还有我啊!”从此以后,他每天放学后都来家里给我辅 导功课.三