1.2.2 享受学习-【教材解读】2023秋七年级上册初一道德与法治（统编版)

第一单元　成长的节拍 ２５　 第二框　享受学习 􀅰体会学习的快乐与辛苦,享受学习. 􀅰了解学会学习的方法,掌握有效的学习方法,培养良好的学习习惯.
教科书P２０　　　运用你的经验 (１)与同学分享自己的感受. (２)学习是你想做的事情吗? 如果不是,怎样让学习 成为自己想做的事情? 提示:(１)做自己想做的事情时,开始的时候非常乐 意;遇到困难的时候也能够想办法克服;有人反对的 时候会坚持自己的看法;事情做完以后感到非常高 兴,有一种成就感. 做自己不想做的事情时,开始的时候内心不乐意,有 一种抵触情绪;遇到困难的时候就想放弃;有人反对 的时候会立即停止;事情做完以后内心没有想象中那 种高兴的感觉. (２)示例一:是.因为学习让我们拥有更充实的生活, 点亮我们心中的明灯,激发前进的动力,为幸福生活 奠基. 示例二:不是.我会树立明确的学习目标,在坚持中 努力培养对学习的兴趣,端正学习的态度,善于寻找 学习中的快乐,学会享受学习. 知识点一　体味学习 １．学习中有快乐 对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题 时,学习中找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能 时􀆺􀆺我们都可以体味到学习带来的快乐. 中国力学之父 ———钱伟长 我国 著 名 的 学 者 钱 伟长 教 授 谈 了 他 长 期 坚 持 的 两 条 学 习 原 则:第 一,对所有知识不要死记 硬 背,除 了 学 习 外 语 之 外,而是要分析它的中心 思想和结论,记住主要内 容;第二是在学习中学会 抓全局、抓重点.学习中 要懂得跨越困难,大踏步 地前 进.他 一 辈 子 采 用 的就是这样的方法,坚持 下来,收到了他自己满意 的效果. 道德与法治　七年级　上册 ２６　   D 8 赏 析:在 学 习 中 既 有 辛 苦,也有快乐,学习是苦乐交 织的. 学 如 逆 水 行 舟,不 进 则退. 解读:出自«增 广 贤 文», 意思是学习就像逆流而行的 船只,不努力前进的话就只能 顺着水后退.这启示我们学 习要有坚强的意志. 知之者不如好之者,好之 者不如乐之者. 解 读:出 自 «论 语 􀅰 雍 也»,意思是对于学习,了解怎 么学习的人不如喜爱学习的 人;喜爱学习的人又不如以学 习为乐趣的人.这体现了学 习兴趣的重要性,启示我们要 发现并保持对学习的兴趣. 教科书P２１　　　探究与分享１ 在过去的学习经历中,你有哪些快乐的体验? 进入初 中以后,又有哪些让你快乐的体验? 在未来的学习 中,你希望的快乐是什么? 请分别写或画在下面对应 的区域内. 提示:答案具有开放性,根据实际回答即可. ２．学习中也有辛苦 (１)学习是多方面的,学习是一个过程,我们并不是每 时每刻都能从中感受到快乐. (２)即使抱有兴趣和探索欲望,学习也不是轻而易举 的事情.学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇 到困难和阻挠时需要调节不良情绪等,这些都需要我 们凭借坚强的意志作出努力. 教科书P２１　　　探究与分享２ 你有过类似的经历吗? 如果有,说说你当时的感受. 提示:我有过类似的经历.感受:内心无比激动,希望 把这种快乐分享给所有的人,也希望得到老师和家长 的表扬.  ３．苦乐相伴,体验美好,享受过程 当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种 发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习 过程带给我们的美妙享受. 知识点二　学会学习
教科书P２２　　　探究与分享 (１)你有哪些学习的困扰? (２)面对这些困扰,该怎么办呢? 提示:(１)学习科目太多,有手忙脚乱之感;学习效率 低,时间不够用;老师讲课的速度快,跟不上节奏;找 不到合适的学习方法;等等. (２)要提高学习兴趣;制订学习计划;合理安排时间; 找到适合自己的学习方法;努力适应老师的教学方 式;等等. 第一单元　成长的节拍 ２７　   １．发现并保持对学习的兴趣 (１)学习兴趣与个人的学习目的密切相关,一个有远 大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而 持久. (２)对有些暂时不感兴趣的科目内容,要在坚持中摸 索出适当的方法,逐渐培养起探究的兴趣.
教科书P２２~２３　　　探究与分享 (１)比较这两幅图有哪些不同. (２)造成这些不同的原因可能有哪些? (３)回顾自己的一周,你的时间去哪儿了? 你该怎样 有效利用时间? 提示:(１)低效学习者５０％—６０％的时间花在紧急但 不重要的事情上,且无计划、无自律;而高效学习者 ５０％—６０％的时间花在不急但重要的事情上,且有计 划、有自律. (２)低效学习者缺乏必要的学习计划,不会合理安排 时间,没有掌握科学的学习方法,没有养成良好的学 习习惯等. (３)上课、玩游戏、聊天等.制订可行实用的学习计 划,执行学习计划,提高学习效率;