第四章 化学反应与电能 教材分析与教学建议课件 2022-2023学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

基于核心素养的基本理论教学 ---化学反应与电能教材分析 主要内容 4 关注课标 1 2 3 5 关注高考 关注教材 关注学情 教学建议 宏观辨识与微观探析 变化观念与平衡思想 证据推理与模型认知 科学探究与创新意识 科学态度与社会责任 化学学科核心素养 关注课标 1 内容标准 学业要求 学业质量标准 1.认识化学能与电能相互转化的实际意义及其重要应用。 1. 能分析、解释原电池和电解池的工作原理，能设计简单的原电池和电解池。 3-2能定量分析化学变化的热效应，分析化学能与电能相互转化的原理及其在生产和生活中的应用。 2.了解原电池及常见化学电源的工作原理。 2. 能列举常见的化学电源，并能利用相关信息分析化学电源的工作原理。 3-3能设计实验方案探究物质和能量的转化。 内容标准、学业要求及学业质量标准 内容标准 学业要求 学业质量标准 3.了解电解池的工作原理，认识电解在实现物质转化和储存能量中的具体应用。 3.能利用电化学原理解释金属腐蚀现象，选择并设计防腐措施。 3-4能结合生产和生活实际问题情境说明化学变化中能量转化、调控反应条件等的重要应用。 4. 了解金属发生电化学腐蚀的本质，知道金属腐蚀的危害。了解防止金属腐蚀的措施。 4.能举例说明化学在解决能源危机中的重要作用。能分析能源的利用对自然环境和社会发展的影响。 4-1能从宏观与微观、定性与定量等角度对物质变化中的能量转化进行分析和表征。 5.能综合考虑化学变化中的物质变化和能量变化来分析、解决实际问题，如煤炭的综合利用，新兴电池的开发等。 4-2能依据化学变化中能量转化的原理，提出化学变化实现能量储存和释放的有使用价值的建议。 内容标准、学业要求及学业质量标准 强调分析解决真实问题的思路 教学策略： 充分利用铜-锌双液原电池，铅蓄电池，氢氧燃料电池，电解熔融氯化钠和电解饱和食盐水等案例素材，组织学生开展分析解释，推论预测，设计评价等学习活动，发展学生对原电池和电解池工作原理的认识，转变偏差认识，促使学生认识到电极反应，电极材料，离子导体，电子导体是电化学体系的基本要素，建立对电化学过程的系统分析思路，提高学生对电化学本质的认识 很多固体材料具有导电性。 如某些离子通过掺杂进入到固体中，由于固体中存在很多缺陷，可以形成离子通道，在外加电场作用下，这些离子就可以通过通道进行迁移。 氢离子导体也有很多。比如很多高分子聚合物中，氢离子可以在高分子形成的网络通道中迁移，也可以沿着氢键迁移，从而导电。 电极反应，电极材料，离子导体，电子导体四要素模型更能反映原电池工作原理的本质。而且也适用于电解池，更具有通用性。 近10年高考题的考点： 原电池的四大功能： 1.提供电源（化学电源，原理） 2.应用原理：金属防腐；微电池改变反应速率 3.研究反应：氧化还原反应的平衡问题 4.制备新物质 2 关注高考 近10年高考题的考点： 2 关注高考 电解的3大作用： 1.直接氧化还原反应：如电解氯化铜，氯化钠溶液获取物质。 2.间接氧化还原反应：如工业铁做阳极去除重铬酸根的污水。 3.利用电解调节pH获取物质。 获取物质、储存能量 必修2 选修4 3 关注教材 拓展与加深 综合运用 必修1氧化还原反应 选修1金属的腐蚀和防护 第四章 电化学基础 一.原电池 二.化学电源 1.一次电池 2.二次电池 3.燃料电池 三.电解池 1.电解原理 2.电解原理的应用 四. 金属的电化学腐蚀与防护 1.金属的电化学腐蚀 2.金属的电化学防护 第一章 化学反应与能量变化 一. 化学反应的热效应 二. 电能转化为化学能 1.电解的原理 2.电解原理的应用 三. 化学能转化为电能 1.原电池的工作原理 2. 化学电源 3. 金属的腐蚀与防护 人教版 鲁科版 第四章 电化学基础 一.原电池 二.化学电源 1.一次电池 2.二次电池 3.燃料电池 三.电解池 1.电解原理 2.电解原理的应用 四. 金属的电化学腐蚀与防护 1.金属的电化学腐蚀 2.金属的电化学防护 第四章 化学反应与电能 原电池 原电池工作原理 化学电源 二. 电解池 1.电解原理 2.电解原理的应用 三. 金属的腐蚀与防护 1.金属的腐蚀 2. 金属的防护 实验活动4 简单的电镀实验 实验活动5 制作简单的燃料电池 人教版 新教材 增加了【方法导引】栏目 增加了【思考与讨论】栏目 增加了【研究与实践】栏目 也为学生化学学科核心素养提供了真实的表现机会。 真实、具体的问题