《谏逐客书》-【语文优课】高中语文必修下册同步教学设计（统编版）

《谏逐客书》教学设计 教学目标: 语言建构与运用 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。 思维发展与提升 学习文章开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张。 审美鉴赏与创造 文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的真挚感情。 文化传承与理解 理解李斯的谏言方式。 教学重点： 掌握重点词语的意义和用法，理解重点句子的含义，积累文言文基本知识点。 学习文章开门见山立论，围绕中心选材，突出表现观点的方法，在议论文中掌握史实论证、类比认证、正反论证等论证方法，有理有据地发表意见与主张。 教学难点： 文章的语言艺术魅力，揣摩字里行间蕴含的真挚感情。 教学过程： 1、 解题 1、解题 谏：下对上进行劝诫的用语 逐：驱逐 客：客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人 书：上书，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。 《谏逐客书》就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。 本文是我国现存最早的上行公文的范本。作为一篇不足千字（800多）的短文，流传2000余年，实在是一篇非常出色的说理文字。 2、 拓展补充：谏官的五种工作方式 讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题； 顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见； 规谏——以正义之道劝谏； 指谏——指陈事实而进谏； 直谏——当面直言得失，想说什么就说什么。 2、 创景导入 1、美国的逐客令 2020年7月6日，美国移民和海关执法局宣布，从2020年秋季开始，国际学生将不被允许留在美国，除非他们转向面对面的课程，而美国大学则完全转向在线教学。此外，如果申请签证的新国际学生的课程完全在网上进行，他们将无法获得美国学生签证。更重要的是，新规定是强制性的：不遵守规定的国际学生将被驱逐出境。 事实上，这并不是美国第一次以外国学生为目标。2018年，特朗普试图收紧可能会被国际学生违反的规定，以阻止他们进入美国，但他的计划被一家联邦法院阻止。 美国有高级官员表示，特朗普还没有“死心”，他想打击外国学生，这让新近毕业的学生“更难”获得签证。 但越来越多的国际学生拿不到签证，这对美国来说是好事吗？ 显然不是，如果大量的外国学生“抛弃”美国而回国，这将对美国高校的金融体系产生直接影响，也会导致大量美国人才的流失。 2、秦国的逐客令（历史背景） 据《史记》记载，秦王逐客是导火线是“郑国渠”事件。 秦为统一中国，广揽人才，韩国为削弱秦国势力，趁秦国招揽人才之机，派水利专家郑国入秦，企图通过让秦国修灌渠来耗费财力，从而削弱秦国的军事实力。计谋败露之后，秦国大臣宗室污蔑客卿都不可靠，纷纷要求驱逐客卿。公元前237年，秦始皇下令逐客，李斯亦在被逐之列。在被勒令出境的途中，李斯写下了《谏逐客书》一文，指出驱逐客卿是错误的，劝阻秦始皇不要逐客。秦始皇采纳了李斯的意见，收回了逐客令，并恢复了李斯的官职。 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上谏书曰：《谏逐客书》 秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十馀年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。 3、 作者简介 李斯（？—前208年）战国时期楚国上蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名政治家、文学家。少时与韩非一起跟从荀子学习帝王之术，后来入秦，得到秦王器重。 秦统一以后，官至丞相，积极主张废诸侯，行郡县，统一文字和度量衡，改革典章制度。 秦二世二年，宦者赵高诬其谋反，李斯被腰斩于咸阳，灭三族。 1、 厕鼠与仓鼠：李斯生命中的转折点 他年轻时，起初在乡村作管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。感叹道：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”意思是说一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。 贵贱穷通，“在所自处”—李斯的人生观 2、 李斯：一只才华横溢功勋卓著的仓鼠 早年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入秦。初被吕不韦任以为郎，后劝说秦王政灭诸侯、成帝业，被任为长史。秦王采纳其计谋，遣谋士持金玉游说关东六国，离间各国君臣，又任其为客卿。 秦王政十年（前237年）下令驱逐六国客卿。李斯上《谏逐客书》阻止，为秦王政所采纳，不久官为廷尉。在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。 秦统一天下后，还参与制定了法律，统一车轨、文字、度量衡制度。 他是秦代散文的代表作家，现存 《谏逐客书》、《泰山刻石文》、《瑯玡台刻石文》等，以前者最为著名